市教育局等八部门联合制发《长春市特殊教育提升计划(2017-2020年)》新建特殊教育学校 提高资助水平

日前，从市教育局获悉，为进一步提升特殊教育水平，市教育局等八部门联合制发《长春市特殊教育提升计划(2017-2020年)》。《计划》提出，将特殊教育服务范围扩大到孤独症、脑瘫等不同类别的残疾儿童少年，致力于到2020年，各级各类特殊教育普及水平全面提高；学前教育入园率显著提升，义务教育入学率在95%以上，对就读义务教育到高中阶段教育公办学校的残疾学生实行12年免费教育；“1+X”特殊教育体系基本形成；特殊教育课程体系基本建成，教育教学质量全面提升。
市教育局将加快构建以普通学校随班就读为主体，以公办特殊教育学校为骨干，以特教班、送教上门和远程教育为补充，以特殊教育资源中心和资源教室为支撑，公办民办共同发展的格局；促进医教结合，提高残疾学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练的有效性；尊重残疾学生的个体差异，注重潜能开发和缺陷补偿，促进残疾学生的个性化发展；给予残疾学生特别扶助和优先保障，提高残疾学生资助水平。
在九台区新建一所公办特殊教育学校，支持绿园区发展区域特殊教育，长春新区、净月开发区建成特教班。到2020年，实现所有县(市)区都办好一所特殊教育学校，长春新区和所有开发区都办好一个特教班。对不能到校就读、需要专人护理的适龄残疾儿童少年，采取送教进社区、进儿童福利机构、进家庭的方式实施教育，接受送教上门服务的残疾学生纳入全国中小学学籍管理。
支持普通幼儿园接收残疾儿童；支持普通高中和中等职业学校通过随班就读、举办特教班等扩大招收残疾学生的规模；鼓励高职高专、开放大学、成人高校等面向残疾学生开展继续教育；支持长春职业技术学院举办特殊教育专科班；支持各种职业教育培训机构加强残疾人职业技能培训，拓宽和完善残疾人终身学习通道。加强就业指导，做好残疾人教育与就业衔接工作。
落实特殊教育学校义务教育阶段课程标准(2016年版)，研发孤独症、脑瘫特殊教育康复基础课程。加强学前、普通高中及职业教育课程资源建设，鼓励特殊教育学校开发校本课程，完善特殊教育课程体系。
建立特殊教育学校与公办定点医疗机构双向服务关系，将医学服务延伸到学校，推动医疗康复与教育康复的有效衔接。实施特殊教育“强师计划”。支持长春师范高等专科学校建设，扩大特殊教育专业招生规模，提高培养质量。
鼓励有条件的高等学校加强学前、普通高中及职业教育的特教师资培养。在落实义务教育阶段特殊教育学校生均公用经费6000元补助标准基础上，有条件的区县可以根据学校招收重度、多重残疾学生的比例，适当增加年度预算。提高高中阶段特殊教育的经费保障水平，生均财政拨款的分配，重点向特殊教育倾斜。

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