建东小学探索“家校社”联动模式

记者 常珍珍
　　“废纸要展开铺平，放进可回收垃圾桶；铅笔屑、橡皮沫，请放进其它垃圾桶……”
　　5月27日下午放学后，城区建东小学197班教室。班级“环保小卫士”、垃圾分类督导员李峻熙，正认真监督、指导全班同学逐一进行垃圾分类，并统一投放在教室的两个垃圾桶。
　　黑板旁边，“垃圾分类，从我做起”文化墙上，全班同学在“我承诺、我参与”栏中郑重签下了自己的名字，争做“垃圾分类小标兵”。“一抬头，就能看见，可以时刻提醒自己、监督自己。”197班学生李佳鸿说。
　　“一班一名督导员，每天下午5..30到6..30，各年级、各班级在垃圾分类督导员的监督下，统一分类垃圾、统一投放垃圾，让孩子们养成珍惜资源、勤俭节约习惯，力争把垃圾分类工作做细、做实、做出成效。”197班班主任、一年级组长赵晋平说。
　　分类减量，教育先行。4月17日，建东小学启动垃圾分类示范工作。“我们将垃圾分类工作与创建文明校园相结合、与学生日常行为养成相结合、与德育教育相结合、与家校共建相结合、与综合实践活动相结合，一句话，将垃圾分类工作全面贯穿、深刻融入学校教育教学各个环节，引导学生形成健康行为和生活习惯，‘以学生带动家庭、以学校带动社会’，让环保意识深深扎根广大师生、家长心田。”建东小学校长石海云说。
　　漫步建东小学，教室、楼道、操场、活动室、办公室等场所，电子显示屏、宣传栏、黑板报、橱窗、版面、横幅、海报等，垃圾分类知识宣传随处可见、形式多样，实现了“无缝隙、全覆盖、无死角”。
　　开展专题讲座、主题班会、升国旗仪式、活动课、教研活动，党员、教师、学生、家长“四级动员”“四级签名”“四级带头”，保安、保洁等后勤人员人人有责、人人履职、人人参与，建东小学垃圾分类工作载体丰富、观念深入人心，实现了“横到边、纵到底、无盲区”。
　　目前，建东小学共配置垃圾桶79组、162个，大垃圾桶2组、8个，铁质垃圾桶2组、4个；全校45个班级、25个办公室、5个功能活动室都配置了2类小垃圾桶，共150个。
　　“垃圾分类，已融入建东小学的角角落落、时时刻刻。”石海云说，尤其是党员发挥示范带动作用，包班级、包办公室、包责任区，争做垃圾分类“宣传员”“示范员”“指导员”“监督员”四大员。
　　从“校内”到“校外”、从“养成”到“实践”，建东小学让每一面墙、每一间教室、每一处角落都“会说话”，通过潜移默化、润物无声地教育引导，使每一位学生成为“垃圾分类小卫士”，“小手拉大手”，带动垃圾分类观念“进家庭”“进社区”，探索“家校社”联动模式，实现“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会”，推进垃圾分类工作规范化、制度化、长效化发展。
　　石海云表示：“学校将生活垃圾分类工作纳入考核、评优体系，六一儿童节期间，学校还将表彰一批垃圾分类‘优秀学生’‘优秀班级’‘优秀教师’‘优秀家长’，进一步激发广大师生参与其中的积极性、主动性。”
　　1个人的力量微薄，2400余名学生的力量扩散开来不容小觑。建东小学借力、聚力成合力，推动垃圾分类工作阔步向前。

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