电教仪器让课堂生动起来
我是一名小学教师，常年担任低年级的数学教学工作。在这么多年的教学中，有一节教学内容让我感受较深，它就是小学一年级第一册《认识时间》。
记得第一次教学这一节内容的时候，是在2000年，没有多媒体，没有幻灯片，只有一本教材。于是，我便做了个钟面模型。教学时，我让学生从模型中找时针、分针、12个数字、12个大格、60个小格。通过模型，学生对钟面有了一个很深的认识，但也花了很多时间。
等我第二次教学这节内容时已经是2005年了。这时，学校学习环境有了很大的改善。这次我把电视请进了课堂，我让学生跟着电视里的画面认识钟面，并让学生自己设计画一个钟面，学生非常踊跃，对钟面的认识也更深了。
后来电脑走进了学校，在我第三次教学这节内容时已经是2008年了。这次我自己设计制作了一个课件。课堂上，我让孩子们观看课件，让他们讨论、分析，孩子们很快掌握了知识。但是制作一个课件要找很多素材，花很多时间，根本跟不上教学步伐。
现在，网上的资源特别丰富。我到网上去寻找相关的资料，把各种资料课件收集起来，整理需要的材料，补充不足的地方，做成自己的课件，花不了太多的时间。
我相信，只要我们每位教师充分运用好现有的教学仪器，就一定能教好自己所教的学生。
（宜丰县新昌二小）
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