中小学大官小官一大堆

学校的发展趋势是去行政化，但不知道是什么原因，最近几年来，中小学校的行政领导如雨后春笋一样出现。有人甚至说，大官小官泛滥。大的官自然就是校正校长了。这是所谓的上上层领导。上上层领导完了，接着副校长、教导处、教研处、总务处正副主任、团委正副书记，就是上层领导了，然后年段长、备课组组长就是中层领导，最后大班主任是下层领导（一个大班主任管着两三个小班主任），处在中学最底层的就是广大老师了。一个中学，大大小小的领导占了三分之一，“平头老百姓”的老师占了三分之二。
为什么中小学里的大官小官一大堆呢？
中小学对老师考核非常严格，严格到没有人情味的地步。那些高高在上的领导，说话俨然就是不食人间烟火的。设计了一套量化分来考核老师，老师在背后吐槽：领导整天就是吃饱了撑着怎么折磨老师。
老师有哪些考核的事情？
学生晚上在宿舍需要老师巡逻点名，要是哪个班的学生不遵守纪律，就是一点鸡毛蒜皮的小事（比如：卧谈一会儿）都会找班主任谈话，更别提夜不归宿了。学生宿舍作息、班级包片的卫生区、班上的学习纪律、学生上学、晚自习、早读、老师教学上的事情、还有乱七八糟的跟教学无关的事情，比如要评文明校整理材料。领导整理整理出了一个量化分考核，就像考试题一样，每个项目都有一个相应的分数值。年终考核时，合计总分。由于领导对老师的管束事无巨细，就必然需要这么多人干活。
而且，根据有关追求“进步”的行政领导透露，当一个什么股长副股长级别的，要给有关权威人士“添油加醋”的。你没有跑，绝对不会动，即使你才高八斗，有惊天动地之才，也是没有人会提拔你的。
当前汕尾学校的行政编制是不是超编呢？如果超编了，应该注意分流了。

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