精心组织 全力推动：常平科技教育成效初显
常平镇委镇政府十分重视科技教育，在教育发展“十三五”规划中，将“科技教育”确立为我镇特色教育品牌。近年来，在镇教育局的精心组织、全力推动下，科技教育在全镇各中小学校园生根发芽，成效初显。
通过开展青少年科技周活动、组织学校参加各类科技比赛等，镇教育局致力于打造科技教育品牌，充分发挥了强有力的引领作用，成绩突出，被广东省青少年科技教育协会评为“2017年全省优秀组织单位”。获此殊荣，必将推动我镇科技教育再上一个新台阶。
广泛深入开展科技教育活动
2017年，在省市青少年科协的专业引领下，我镇青少年活动紧紧围绕提高青少年科学素质的工作目标和任务，整合科普资源，以培养青少年科学兴趣、增强青少年创新意识和实践能力为重点，大力实施校园科普工程，广泛深入地开展了多种形式的科技教育活动。
据介绍，我镇推动科技教育活动的具体举措包括：一是通过举办一年一届的“青少年科技活动周”，培养青少年从小爱科学、学科学、用科学，在青少年心中埋下科技的种子，目前已成功举办四届，近95%的学生参与其中；二是在各校发现和培养科技老师，激励更多对科技感兴趣的老师参与科技教育活动，每年还对单位和个人进行评优并给以奖励，提升科技教师的幸福感和成就感；三是开设“常平科技教育”微信公众号，定期向用户推送科普知识、科技特色教育资讯等，目前该公众号已有3万多订户，成为我镇科技教育宣传的重要渠道。
全镇各校科技教育百花争艳
在“培育阳光学子，打造活力校园”教育理念的指引下，我镇树立科技教育品牌意识，镇教育局指导全镇各校开展特色学校创建工作，并多次邀请省市专家为学校的科技品牌建设“把脉”，指导我镇实验小学、板石小学、袁山贝小学开展“东莞市科普示范学校”申报和创建工作。镇教育局还组织编写了机器人校本课程，创立了5所机器人教育实验学校；在全市率先进行机器人课程实践，diy机器人课程教学模式多次在全市范围内被广泛推广。截至目前，全镇共创建了17所市现代教育技术实验学校，4所省现代教育技术实验学校，1所国家级现代教育技术实验学校，还有10所学校建成“东莞市百校创新人才培育基地”。
辛勤耕耘喜获硕果。2013—2017年，我镇连续5年获市小学生计算机程序设计优秀组织奖；获2014年广东省全民科学素质行动科技活动成果展示二等奖；获2015年市中小学科技活动成果评选活动一等奖；获2016年市青少年科技创新大赛优秀组织一等奖；获2015年市科普剧大赛优秀组织奖；获第十二届、十三届市中小学电脑机器人竞赛镇街优秀组织一等奖。
振兴中学、常平中学初中部、袁山贝小学、板石小学在各级各类比赛中屡获佳绩，振兴中学获全国等级奖项共9项，获省等级奖项共18项，获市等级奖项共90项；常平中学初中部学生的发明获国家实用新型专利；板石小学在2017年粤港澳大湾区机器人精英邀请赛中获一等奖。
镇教育局开展科技类活动及获奖情况汇总
2013-2017 连续4年在东莞市小学生计算机程序设计活动中获优秀组织奖
2014-2016 连续3年在东莞市机器人评比活动中获优秀组织奖
2014-2017 连续4年成功举办镇青少年科技活动周
2014 “常平镇青少年科技活动周”在广东省全民科学素质行动科技活动成果交流展示活动中获二等奖
2015 获东莞市科普剧大赛优秀组织奖
2016 获东莞市青少年创新大赛优秀组织一等奖
2016 “常平镇青少年科技活动周”获东莞市中小学科技活动成果评选一等奖
2017 总分第三名，获东莞市青少年创新大赛优秀组织一等奖
2017 总分第一名，获第十三届东莞小学电脑机器人竞赛镇街优秀组织一等奖
2017 在全省优秀科技辅导员、组织工作者和组织单位评选中获评“全省优秀组织单位”
振兴中学：打造机器人diy课程特色品牌
近年来，振兴中学以科技教育为抓手，以品牌建设为目标，大力推进科技教育，取得较好成绩。
据悉，该校通过打造机器人diy课程特色品牌，为学生展示个性、发展特长提供广阔平台。在老师们的精心辅导下，学生们在各类竞赛中尽情施展才华，取得辉煌成绩，获得多个亚洲、国家、省、市级奖项。
据统计，该校累计组织学生324人次参加镇、校科技节开幕式、中小学机器人评比专场、信息技术创新实践评比专场、中小学建筑模型评比专场等；该校外出学习参加关于科技、科普、实验、综合实践四个方面活动的教师达35人次。在亚洲、国家、省、市各级科技比赛活动中，该校师生获奖累计100多项。
袁山贝小学：开展3d打印技术教育和编程基础教学
近年来，袁山贝小学结合全镇青少年科技活动周安排，已经连续4年举办全校学生科技节活动。2016年以来，该校还开展了以3d打印技术教育和编程教学为基础，实现校本化的无人车、机器人科普研发为目标的科技创新教育尝试。
目前，袁山贝小学在市科技馆的大力支持下，创设了一个“3d打印创客空间”，全校近100名学生参加培训。“3d打印创客空间”配备了6台3d打印机，能容纳40人同时上课和一支专业研究3d打印技术的团队，配备专业信息技术和3d专业技术老师，学生们每周进行定期产品建模设计、产品打印、运用测试等培训。
该校老师苏淑清主持的课题《小学高年级3d打印技术课程的实践研究》，被批准为东莞市教育科研第三批招标课题，为科技创新教育提供一个全新的视角。
据统计，该校学生在参加市级以上的各类科技项目竞赛活动中，获国家级奖项5个，省级奖项3个，市级奖项68个。2016-2017年，该校获“东莞市小学生计算机程序设计团体二等奖”“东莞市小学生计算机程序设计优秀组织奖”及“东莞市小学生计算机程序设计活动团体三等奖”。该校钟俊彦同学获第三届全国青少年机器人及人工智能创新大赛亚军；陈嘉俊同学获2017年第十八届东莞市中小学电脑制作活动创客作品创意设计一等奖。该校还有8名学生获2017年第二届东莞市创意机器人大赛一等奖，3名学生获第十二届东莞市中小学电脑机器人diy赛一等奖。
板石小学：以机器人教学为科技教育核心
板石小学充分认识到科技教育在全面实施素质教育、打造学校特色品牌上的重要作用，高度重视科技教育特色品牌项目的建设与开发，制定了《板石小学科技特色教学实施方案》，根据目标提出具体措施和操作步骤，确保教学逐步深入和持续有效地开展。
根据方案，板石小学科技特色教学以科技教育为核心，由机器人、计算机、综合实践3个小组组成，共有11名老师参与。
本着走出去、请进来的原则，板石小学充分利用专业技术团队、社区和企业资源，与东莞理工学院机械工程学院的专业团队直接对接，由对方做专业技术指导；还积极聘请有关专家来校现场指导讲课，以此拓宽教师的视野，提高教师的素质与水平。
2012年，板石小学被评为“常平镇科学探究实验学校”，尝试在各年级逐步开设机器人课程。经过几年的实验，目前该校一二年级固定每周开设一堂机器人拼装课，让学生在动手中获得与其他课程不同的全新学习体验。
2017年，板石小学开始开设3d打印课程，学生4-6人一组，让学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生学习的主动性和积极性。
科技教育：机器人、计算机、综合实践
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