济宁市展示融合教育成果 传播爱与温暖 帮星宝融入社会

孤独症儿童绘画作品展
济宁新闻网讯 （记者 张昭晖 通讯员 胡金祥）今年4月2日是第11个世界孤独症日，当天上午，在济宁市妇女儿童医院举行的“融合教育成果展”大型公益宣传活动，让更多人认识、了解了孤独症群体。同时，也让更多的人了解融合，支持融合，为更多有需要的孤独症孩子铺就迈向融合的道路。
两年康复训练，4岁女童顺利入园结交新朋友
昨日上午，孤独症儿童依依参与了舞蹈《baby tree》的演出，今年4岁的她已经接受了两年的康复训练。据她的妈妈王女士介绍，生活中的依依性格开朗、活泼好动，也很喜欢表演，对于女儿的演出，王女士觉得很满意。上个月，依依在城区一家幼儿园入托，认识了一些新朋友，虽然还没有玩得很熟，生活已变得丰富多彩起来。
今年世界孤独症日的主题是“有你，我们不孤独”，在市妇女儿童医院孤独症康复中心主任赵淑珍看来，今年的主题更强调社会层面关注孤独症儿童。“除了专业康复训练和家长的陪伴，社会的关注也能让患儿更好地康复并融入社会。”赵淑珍告诉记者，近年来，社会各界愈发关注孤独症儿童，在他们举办的活动中，经常能看到一些志愿者的身影。同时，在不影响正常教学开展的前提下，越来越多符合条件的孤独症儿童走进校门，和同龄的正常孩子在同一屋檐下接受教育。
试点融合教育，孤独症孩子成长路上不孤单
在昨天的活动中，还进行了第二个“三年计划”融合教育成果展示。作为融合教育的第二批学生，孤独症儿童星星在刚来到康复机构时只会喊妈妈，无法与人沟通，还爱耍性子，既不愿接受指令，也不愿与小朋友玩耍。经过融合教育，星星基本能够独立解决生活问题，具备了简单的社交能力，可以上街买东西、做家务，还能照顾不满两岁的妹妹。
据赵淑珍介绍，所谓融合教育，其核心就是让孤独症孩子和普通孩子一起成长，在相处中学习他们的生活习惯和社会交往技能。2012年，市妇女儿童医院孤独症儿童康复中心开始实施“生物—医学—心理—教育—康复”的新型康复模式，以三年为一个周期，在训练中实现医教融合，以提升孤独症、智障儿童适应社会的能力。2015年7月，“山推幼儿园爱心教育基地”揭牌成立，成为全省第一家医院康复机构与普通幼儿园合作的例子，之后，更多县市区开始试点这一模式，康复机构的孩子们定期进行交换式教育，为患儿融入社会打下坚实基础。
“开展融合教育的基础上，我们还会对孤独症儿童的康复效果进行评估，内容包括学业能力、生存能力、社交能力、认知能力、社会规则等若干方面，以正常孩子的平均水准为标准进行参照对比，发现不足之处，进行针对性提升。”赵淑珍说。
孤独症儿童康复中心自2015年4月试行“我来当老师”志愿者课堂，吸纳社会力量帮助孤独症孩子融合发展。今年，该中心将正式推广“我来当老师”志愿者课堂活动，启动第3个“三年计划”融合教育项目，邀请符合条件的大小志愿者为孤独症、智障儿童模拟课堂当老师，一起帮助星星的孩子融入社会。

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