如何有效开展幼儿户外体育活动

黄梅县幼儿园潘云刘晓佳
随着社会经济的发展，我们人类的大部分活动越来越依赖于机械化。从我国3—6岁幼儿身体机能监测情况来看，男女幼儿的身体综合素质普遍偏低，身体优秀和良好的幼儿所占比例不大，“肥胖儿”“纸孩子”等身体素质低下的幼儿比比皆是。增强3—6岁幼儿的体质迫在眉睫。如何有效的开展户外体育活动呢？我觉得应该从以下几个方面入手。
一、有效开展幼儿户外体育活动，应转变教师观念，提高教师对幼儿户外体育活动的重视。
《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时”。近几年，为了增强儿童和青少年的体质，国家相关部门也提出了“阳光活动进校园”的要求。虽然，许多幼儿园也在提倡幼儿户外体育活动，但是受各种因素的影响，幼儿户外活动时间严重不足，活动量没有达到应有的要求。
俗话说“生命在于运动”，作为教师，我们应该转变观念，抛弃“户外体育活动会让幼儿受到伤害”的思想，选择适合幼儿开展的活动内容和器械，让幼儿在户外体育活动中享受健康和发展。
二、教师应充分利用家长资源，开展好幼儿户外体育活动。
首先，教师要积极调动家长的主动性，让家长带着孩子一起收集和制作户外体育活动游戏和器材。我园多年来一直充分挖掘体育游戏内容和材料，每个班级都能根据本班幼儿的喜好和特点，请家长和幼儿一起收集自己喜欢的体育游戏并利用废旧物品制作出了丰富多彩的体育器材。其中“彩色尾巴”“疯狂梅花桩”“踩高跷”“小马过河”等游戏深受幼儿喜爱，孩子们能变出不同花样百玩不厌。因为这些体育游戏的器材是孩子们自己和家长的共同劳动成果，所以孩子们在玩的同时也倍加爱惜，你争我抢的现象也减少了许多。其次，每次开展新的户外体育活动之前，教师可以提前把活动要求和规则张贴在家园联系栏里。让家长先熟悉后再回家把班级将要进行的户外体育活动告知自己的孩子。
三、根据幼儿的年龄特点，选择好适宜的户外体育活动内容和形式。
教师应根据其要求结合所在班级幼儿的年龄特点，选择适合孩子们的户外体育活动内容和形式来开展活动。
小班的孩子因受其年龄的限制，对单一的动作情有独钟，喜欢不同类型角色化的游戏，活动时间短，活动量较小。而对于一些技巧性的动作很难接受，尚未形成规则和合作意识。因此，对于小班幼儿来说我们在开展户外体育活动时应该以不同的动物为载体，创色简单的情节，让孩子们去模仿它们的行动。如“小兔采蘑菇”“小鱼游啊游”“小蚂蚁搬豆”等富有情趣的户外游戏都是不错的选择。中班的孩子能掌握简单的不同动作，善于模仿，喜欢集体游戏，有一定的沟通能力，对合作性运动有兴趣，但是对动作的创造仍有困难，初具竞赛意识，对于规则的遵守缺少自觉性。我们教师在中班开展户外体育活动时应适当增加动作的种类和难度，提醒幼儿遵守相应的游戏规则。培养幼儿的合作意识和行为，让孩子们体验集体游戏的快乐。大班的孩子运动能力相对来说已经较强了，他们喜欢有挑战性的活动，具有竞赛意识，能完成较有难度的动作，更有许多孩子能根据某种动作创造出一些其他动作，并且喜欢运用体育器械。像“动物接力赛”“穿越障碍救小羊”“森林大冒险”等运用多种体育器材，运动强度大，具有一定难度动作的户外体育游戏则让大班的幼儿玩的不亦乐乎。
（责任编辑：胡思思)

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