鼎山学区召开教务主任、教科室主任专题培训会

　　为进一步推进“一推两借一交换”研讨活动，提升学校教务主任、教科室主任教学教研管理水平和业务能力，充分发挥学校干部的桥梁作用，更好地指导教学工作，服务师生，提高质量。10月16日下午，鼎山学区组织辖区学校8位教务主任、6位教科室主任召开了专题培训会。
　　培训会上，来自八所学校的教务主任和教科室主任对标各科教学进度和自身职责，深刻的认识到：教是立身之本，过好自身业务关；导是工作之魂，过好教学指导关；研是生存之道，过好专业发展关。要做好校长的助手，到位而不越位，做好教师的导师，督导教育，指导教学，倡导教改，引导教研。教学要有精度，理论有深度，思想有高度，工作有力度，管理有尺度，见识有广度，心态有宽度。
　　学区主任曾向阳对本期学校教学教研工作进行了部署，通报了2018年春各校六、九年级期末质量抽测情况并作了质量分析，指出教学质量中存在的问题，就形成原因进行了客观分析，有针对性地提出了改进要求。
　　曾主任要求：一是教务主任、教科室主任要认真履行职责，当好校长的得力助手，要精诚团结、互相协助。二是夯实教学常规检查，加强对教师上课的跟踪管理，开学、期中、期末大检查，每月专项小检查，及时整改反馈。三是做好教研工作，持续、深入推进“一推两借一交换”活动。四是严把教学质量关，提高课堂教学效率，立足质量公平，推动均衡发展。五是优化校本培训，使培训因地制宜，切实有效、高效。
　　通过培训，学校教务主任、教科室主任明白：（一）做好教学观念的转变。1、走出去听；2、静下来读；3、坐下来研；4、潜下心写。（二）抓好教学过程的管理。1、明确教学常规基本要求。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。2、坚持有效地听课与评课。既关注教师的“教”更关注学生的“学”。（三）打造高素养的教师群体。着眼于教师的专业发展，为教师发展搭建好教研平台和学习平台，加快由“经验型”教师向“科研型”、“智能型”教师转变。为鼎山学区教育教学工作健康、持续、优质发展奠定基础。

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