高考倒计时 宿迁教育专家进行冲刺指导
宿迁网讯（记者 王艳珅）距离高考还有不到一个月的时间，高三学子已经到了最后冲刺的总复习阶段。对于薄弱学科的复习，如何在最后这段时间里达到事半功倍的效果是学生和家长最为关心的问题。近日，宿迁晚报力邀宿迁市中小学教学研究室专家们针对高考总复习进行了冲刺指导，为高三学子提供一些实用的复习建议。
语文：高考保分增分重锤敲击薄弱环节
市中小学教学研究室 朱晓荔
核心知识是构成语文能力的重要基石，也是考场上条分缕析、准确答题的重要保证。高三学生历经多年的语文学习，加上一轮复习的积累，他们已经具有较为完整的知识，但直到复习的最后阶段，许多考生仍然暴露出知识储备方面的缺陷。对此，朱晓荔表示，复习最后关头，考生要适当放慢前行的步伐，重温“说明”，克服盲点，完善知能建构。朱晓荔说：“必须指出，知能结构的完善绝非面面俱到，更不能贪多求全，而要在自身某个薄弱环节和能力点上重锤敲击。”
朱晓荔提醒广大考生，距离高考不到30天，同学们要在诊断学情、重温“说明”的基础上，统筹安排最后一阶段的复习计划。在计划制定时必须分时段预留足够的时间整理、内化复习的内容。答题时要重视并严谨审题，规范并分点答题，根据题干指令二度回归文本，全面、准确地筛选并整合信息，杜绝不顾题干指令要求一味摘抄原文作答而不加概括、归纳的做法。同时要抓好解题之后的反思环节，对于答错的题目，更应分析错因，寻找办法，写下提醒，做到“吃一堑，长一智”。
朱晓荔说：“现代文阅读一直令大多数考生头疼，常常陷入答前没思路、答后没把握的怪圈。”因此，要利用好老师精选的材料，进行实战演练。在回答文本内容的归纳和概括，表现手法的作用及效果，文学类文本思想内容的分析等题目时，务必尊重文本，不能妄加揣测，也不能简单地知人论世，而要具体问题具体分析，力求做到答案拥有文本证据支持，且能符合情理与逻辑地从文本中推导出来。
高考作文是语文的“半壁江山”，考生们要加强对材料的整体审读意识，行文中的点题意识。写作中要学会化大为小、由实到虚。议论文写作力求视角独特，方法灵活，说理深刻，尽量拓展出纵深式结构；记叙文要在描写、情感和构思上下功夫，力求写自己独特的经历和发现，尽量渲染出浓郁的生活气息。要特别重视片断作文的训练，加强作文训练的针对性。文章要反复修改，力求表达出“文化味”。
数学：冲刺解题化“会解”为“优解”
市中小学教学研究室 卓斌
高三后期复习是指二轮专题训练与三轮模拟训练。为了各位考生能更加自信地进行数学复习备考工作，卓斌结合两次参加江苏省高考数学命题工作，以及二十多年的高中数学教学与教研经历，给大家提出高考复习冲刺数学科目的建议。
卓斌表示，在高考数学三轮冲刺复习中，考生要结合前几次高三模拟考试，对于自己答题的得失分情况进行大数据分析，认真分析自己的优势或薄弱的题型类别与知识模块，找准二轮复习中要重点突破和解决的微专题，并围绕每一个微专题的具体内容，达成切实可行、具体明确、可以测量的学习目标。要围绕学习目标，精心做好每一个导学案中的问题，注重应变能力培养，即在创设的新情境、提供的新素材、设置的新视角、构建的新设问中解决问题，训练能力。通过一个微专题的探讨，要能够概括出本专题涉及问题的通性通法，一般性的解题模式与套路，做到一招制敌。
卓斌说：“考生要把学习的重点放在典型例习题的解法研究上，力争抓住问题的数学本质，找到解决这一类问题的通性通法，形成一类问题基本解题套路。”后期数学复习中，考生要着力克服“眼高手低”的坏习惯，花大力气解决好“会而不对”“对而不全”的顽疾，做到每分必争。高三后期复习不仅要学会，还要会学，更要会考。后期复习教学重在抓好落实，每位考生都要树立起“堂堂清”的达标过关意识。数学题目是永远做不完的，但是各种类型问题的通性通法是可以掌握好的。考生要多多进行变式拓展训练，一方面检测自身学以致用的效果，即能否进行变式运用，另一方面训练自身独立思考与应变创新能力。他提醒各位考生，常用的变式拓展方法有：特殊问题一般化方法（数字变字母，有限变无限）、拓展迁移法（由于圆锥曲线的统一性，由椭圆容易联想推广到双曲线、抛物线等）等。
新课改十年来，江苏省高考数学试卷每年都有数学应用题，而且考生得分率普遍偏低，这需要各位考生一方面要加大训练力度，强化数学建模意识，另一方面要注重优化解题思路，提高运算求解能力。卓斌说：“在历年的高考中，考生最薄弱的环节就是解不出正确的结果。有些考生只满足‘会解’，却不追求‘优解’，往往是思路对了，方法也有了，但由于过程太繁琐或运算能力不够，算不到底而得不到满分。从历年高考阅卷反馈的信息来看，考生的书面表达能力差是一个顽疾。有答错位置、有字迹不规范、有书写凌乱、有表述不清等，这些缺点必须在平时模拟考试中强力纠正，高考时才能应答自如，展现出优等生的光环效应。
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