文从字顺，培育语感
作文指津
在作文训练中，要做到文从字顺，须从恰当用词和贯通文气等方面入手，以淬炼自己对语言的驾驭能力，培育自己的语感。对于同一件事，不同的人有不同的感受，而采用什么样的词语加以描述将决定作者表述的连贯性，并左右别人对此事的看法，而上下文之间句意的顺畅与连贯，又能较好地使作者的情意得到清晰传达。
文从字顺得益于长期的听和读的熏染，以及在此中所形成的语感。作者的所见所思，要转化为“文”，全凭作者的语感进行。为了提高自己对语言的敏感度，我们必须做到语言通顺，意思连贯，拿捏好分寸，把握好韵律。语言通顺，即要自己看着顺眼，又要让听者听着顺耳，这就要特别注意词语的搭配，先说什么，后说什么，要通盘考虑清楚，遵循一定的规律。意思连贯，即讲完一个意思再讲另一个意思，千万不能东一句西一句，让人摸不着头脑。所谓拿捏好语言的分寸感，意为遣词造句要明辨汉语词汇的细微差别，而后加以精确表达，以达到“增之一句则太长，减之一句则太短”的效果。而把握好韵律，则要注意汉语音调的变化，以及单音词、双音词、多音词和语句形式的变化，关注其形式的匀称和协调有助于培育语感。
语言顺从畅达，文脉一以贯之，的确可以使文章的内涵更加丰富。《我想去草原》一文，其精彩之处集中在第一、二自然段，第一自然段中的类比很贴切，铺陈充分，待至第二自然段，其语言的前后衔接更紧密。作者为我们所呈现出来的想象性场景，具有较大的视觉冲击力，像“它真是一位好听众”“我会为它起一座坟”“我还会继续照顾它们”，这样的语言一气呵成，读来颇能令人为之动容。反复读第二自然段，我们会惊讶于一个有关生死的沉重话题，在这里竟变得如此童话！这就是语言的魅力所在。
如何培育语感？养成良好的读书习惯，对于具有范本意义的词句要多加积累；多听广播、新闻，多听别人的优秀范读，在耳濡目染中强化读的效果。此外，书写规范，标点符号正确，这对于文从字顺也是必不可少的。其实，文章写完之后，自己多读一二遍，或请别人来读一二遍，在相互的听读中，对于提升语感很有帮助。
本报特约撰稿员：普宁市梅塘镇梅峰初级中学 周顺海
考场作文在线
以“我想去_______”为题，写一篇不少于500字的文章。先把题目补充完整，可填“看海、草原、拉萨、埃及、大唐、北宋、醉读、认识李白”等；以记叙为主，叙事清楚，内容具体，想象奇特，语言流畅。
我想去草原
草是什么颜色的？嫩绿的，翠绿的，还是深绿的？如果要我说，那就仅有一个字——“绿”！草在生长过程中，颜色会不断变化。小时候，纯真无邪，无忧无虑，所以吐出的叶子是嫩绿的；少年时，经历过风风雨雨，长得茁壮了，颜色便是翠绿的；中年时，可能遇到烦心事了，夜晚出来看月亮，被夜色照得墨绿墨绿的；老年时，颜色越长越深了，最后成了枯草，一把火烧过来，来年春风一吹，又是年少无知的嫩草了。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
（开篇运用设问、引用的修辞手法，为引出中心渲染氛围。）
我想去草原。去看草的生长过程，看草的生老病死。我想去选一株合我心意的草，在它身上作记号，去观察它的情绪，它今天有没有吃饭，有没有听父母的话。在夜晚月光的映照下，我会对它诉说我的心事，风沙沙掠过，它动了动，好似在回应我。它真是一位好听众。待到它死后，我会有一丝悲伤，毕竟它是我长期以来唯一的听众，然后我会为它起一座坟，把它埋进去，为它的后代提供肥料。如果它的坟上长了一棵草，我会像以前那样照顾它，有时，我会想，如果它死了，我会在原来的坟上埋着它的尸骨。会不会到时成了一座小山坡，生长着无数的小草。到那时，我已是年老油枯的老人了吧！但我还会继续照顾它们，直到我死去。我期待，在我的尸骨上，会开出一朵前所未有的花。（详细叙述“想去草原”的原因，想象力穿越时空界限，情真意挚，打动人心。）
我想去草原。去骑那高大的骏马，在草原上驰骋，去品尝那里独有的美食。在草原上，建一座属于我的房子，在那里幸福地生活，享受大自然给我带来的无尽的快乐，享受草原给我的无拘无束的生活。
我想去草原。我想变成一匹马，去啃食那鲜嫩的草，去品味那酥脆又多汁的美食。我想自己无拘无束地在草原奔跑着，饿了就停下来咀嚼地上的草，渴了就跑去小河边喝水，这样的生活，比人的生活还快活，不用花钱就能填饱肚子，不用被生活逼得走投无路。我是一匹马，受大自然的优待，受草原的恩惠，活得自由自在。
（主体部分从三个方面展开叙述，想象奇特，语言富有张力。）
我多么想去草原，去实现我所想。去草原看一看生命的春夏秋冬，去草原听一听骏马的欢声笑语，去草原过一过无拘无束的生活。那时，草原上就会多出一片不知名的小花。
（照应前文，深化主旨。结语意脉含蓄，耐人寻味，“一片不知名的小花”与“一朵前所未有的花”遥相呼应。）
普宁市梅塘镇梅峰初级中学八年（1）班 赖晓蓉
「在线评析」文章开头用“草”的四个不同生长时期之颜色暗喻人的成长历程之状态，为下文叙写自己想去草原作铺垫。作者想去“看草的生长过程，看草的生老病死”，想去享受草原的自在，想去做一匹驰骋于大自然的马，这种天马行空的表述饱含着她的复杂情思，循此意绪，我们发现，她正借助“在我的尸骨上，会开出一朵前所未有的花”这样的语言，表达其想象的纯粹和悲天悯人的情感。
周顺海 荐评
名家作品
我与文学
朱光潜
我生平有一种坏脾气，每到市场去闲逛，见一样就想买一样，无论是怎样无用的破铜破铁，只要我一时高兴它，就保留不住腰包里最后的一文钱。我做学问也是如此。今天丢开雪莱去看守熏烟鼓测量反应动作，明天又丢开柏拉图到古罗马地道下阴森曲折的坟窟中溯“高惕式”大教寺的起源。我已经整整做过三十年的学生，这三十年的光阴都是这样东打一拳西踢一脚的过去了。
在现代社会制度和学问状况之下，百科全书式的学者已经没有存在的可能，一个人总得在许多同样有趣的路径之中选择一条出来走。这已经成为学术界中不成文的宪法，所以读书人初见面，都有一番寒暄套语：“您学哪一科？”“文科。”“哪一门？”“文学。”假如发问者也是学文学的，于是“哪一国文学？哪一方面？哪一时代？哪一个作者！”等问题就接着逼来了。我也屡次被人这样一层紧逼一层地盘问过，虽然也照例回答，心中总不免有几分羞意，我何尝专门研究文学？更何况是哪一方面和哪一时代的文学呢！
在许多歧途中，我也曾碰上文学这条路，说来也颇堪一笑。我立志研究文学，完全由于字义的误解。在我幼时所接触的小知识阶级中，“研究文学”四个字只有两种流行的涵义。做过几首诗，发表几篇文章，甚至翻译过几篇《伊索寓言》或是《安徒生童话》，就是“研究文学”。其次随便哼哼诗，念念文章或是看看小说，也是“研究文学”。我幼时也欢喜哼哼诗，念念文章，自以为比做诗发表文章者固不敢望尘，若云哼诗念文即研究文学，则我亦何敢多让？这是我走上文学之路的一个大原因。
谁知道区区字义的误解就误了我半世的光阴！到欧洲后见到西方“研究文学”者所做的工作以及他们所有的准备，才懂《庄子》海若望洋而叹的比喻，才知道“研究文学”这个玩艺儿并不像我原来所想象的那样简单，尤其不像我原来所想象的那样有趣。文学并不是一条直路通天边，由你埋头一直向前走就可以走到极境的。“研究文学”也要绕许多弯路，也要做许多干燥辛苦的工作。学了英文还要学法文，学了法文还要学德文、希腊文、意大利文、印度文等等；时代的背景常把你拉到历史、哲学和宗教的范围里去；文艺原理又逼你去问津于图画、音乐、美学、心理学等等学问。这一场官司简直没有方法打得清！学科学的朋友们，往往羡慕学文学者天天可以逍闲自在地哼诗看小说，是幸福，不像他们自己天天要埋头记枯燥的公式，搜罗枯燥的事实。其实我心里有苦说不出，早知道“研究文学”原来要这样东奔西窜，悔不如学得一件手艺，备将来自食其力。我现在还时时存着学做小儿玩具或编藤器的念头。学会做小儿玩具或编藤器，我还是可以照旧哼诗念文章，但是遇到一般人对于“研究文学”者“专门哪一方面？”式的问题，就可以名正言顺的置之不理了。那是多么痛快的一大解脱！
我这番话并不是要唐突许多在外国大学中预备博士论文的人，只是向国内一般青年自道甘苦。青年们免不掉像我一样有一个嗜好文艺的时期，在现代中国学风之中，也恐怕免不掉像我一样以哼诗念文章为“研究文学”，倘若他们再像我一样因误解字义而走上错路，自然也难免有一日要懊悔。文艺像历史、哲学两种学问一样，有如金字塔，要铺下一个很宽广笨重的基础，才可以逐渐砌成一个尖顶出来。如果入手就想造成一个尖顶，结果只有倒塌。中国学者对于西方文艺思想和政教已有半世纪的接触了，而仍然是隔膜，不能不归咎于只想望尖顶而不肯顾到基础。在文艺、哲学、历史三种学问中，“专门”和“研究工作”种种好听的名词，在今日中国实在都还谈不到。
这番话只是一个已经失败者对于将来想成功者的警告。如果不死心塌地地做基础工作，哼哼诗念念文章可以，随便做做诗发表几篇文章也可以，只是不要去“研究文学”。像我费过二三十年工夫的人还要走回头来学编藤器做小儿玩具，你说冤枉不冤枉！
赏析：这是一位“学贯中西，博古通今”的美学大师的治学之心路历程，尽管他因“字义的误解”而误了“半世的光阴”，并且后悔当初的学术选择“不如学得一件手艺”，然而，这种做学问的“甘苦”却别有一番滋味在心头。在这里，我们可以看到他是一个学问的大杂家，他走上文学路的原因很纯粹，他深知真正的做学问要远离名利场，他明白“研究文学”势必要先把地基打扎实。此中苦乐，不足为外人道也！
作者简介：朱光潜（1897-1986），号孟实，桐城人。北大教授，著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，中国现代美学奠基人。主要编著有《文艺心理学》、《西方美学史》等，翻译了黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》等。
本版由本报特约撰稿员、普宁市梅塘镇梅峰初级中学 周顺海 组稿
（编辑：喃喃）
打动我们的是值得铭记的生活
临淄区女企业家协会成立
2018年度市方志委部门预算说明
深圳携“邻居”共建世界级大都市圈
地铁4号线大河埂至大塘子区间左线贯通
文从字顺，培育语感
一游客在湖北恩施大峡谷景区被落石击中不治身亡
产品高端化、制造数字化、管理信息化黄岩做大做强模塑产业集群
京津城际提速至350公里 运行时间缩至30分钟
市林业局召开全体干部职工大会
“社区文明之星”评选
恩施州直单位驻村扶贫（行业扶贫）考评集中约谈
市扶贫办迅速传达贯彻全市领导干部大会精神
女孩学抖音玩测魅力搭讪陌生男 被亲后还进了派出所
保定市公安局港澳台自助发证柜采购询价公告
兰州高新区召开新一轮创建全国文明城市工作推进会
春季高考今开考 泰安设4个考点
王智慧慰问一线职工 落实防暑措施 关爱职工健康
【脱贫攻坚】昌江区举办建档立卡贫困劳动力职业技能培训班
中国扶贫开发服务有限公司常务副总经理董红来张家界市老区考察农产品企业
在作文训练中，要做到文从字顺，须从恰当用词和贯通文气等方面入手，以淬炼自己对语言的驾驭能力，培育自己的语感。对于同一件事，不同的人有不同的感受，而采用什么样的词语加以描述将决定作者表述的连贯性，并左右别人对此事的看法，而上下文之间句意的顺畅与连贯，又能较好地使作者的情意得到清晰传达。
文从字顺得益于长期的听和读的熏染，以及在此中所形成的语感。作者的所见所思，要转化为“文”，全凭作者的语感进行。为了提高自己对语言的敏感度，我们必须做到语言通顺，意思连贯，拿捏好分寸，把握好韵律。语言通顺，即要自己看着顺眼，又要让听者听着顺耳，这就要特别注意词语的搭配，先说什么，后说什么，要通盘考虑清楚，遵循一定的规律。意思连贯，即讲完一个意思再讲另一个意思，千万不能东一句西一句，让人摸不着头脑。所谓拿捏好语言的分寸感，意为遣词造句要明辨汉语词汇的细微差别，而后加以精确表达，以达到“增之一句则太长，减之一句则太短”的效果。而把握好韵律，则要注意汉语音调的变化，以及单音词、双音词、多音词和语句形式的变化，关注其形式的匀称和协调有助于培育语感。
语言顺从畅达，文脉一以贯之，的确可以使文章的内涵更加丰富。《我想去草原》一文，其精彩之处集中在第一、二自然段，第一自然段中的类比很贴切，铺陈充分，待至第二自然段，其语言的前后衔接更紧密。作者为我们所呈现出来的想象性场景，具有较大的视觉冲击力，像“它真是一位好听众”“我会为它起一座坟”“我还会继续照顾它们”，这样的语言一气呵成，读来颇能令人为之动容。反复读第二自然段，我们会惊讶于一个有关生死的沉重话题，在这里竟变得如此童话！这就是语言的魅力所在。
如何培育语感？养成良好的读书习惯，对于具有范本意义的词句要多加积累；多听广播、新闻，多听别人的优秀范读，在耳濡目染中强化读的效果。此外，书写规范，标点符号正确，这对于文从字顺也是必不可少的。其实，文章写完之后，自己多读一二遍，或请别人来读一二遍，在相互的听读中，对于提升语感很有帮助。
本报特约撰稿员：普宁市梅塘镇梅峰初级中学 周顺海
考场作文在线
以“我想去_______”为题，写一篇不少于500字的文章。先把题目补充完整，可填“看海、草原、拉萨、埃及、大唐、北宋、醉读、认识李白”等；以记叙为主，叙事清楚，内容具体，想象奇特，语言流畅。
我想去草原
草是什么颜色的？嫩绿的，翠绿的，还是深绿的？如果要我说，那就仅有一个字——“绿”！草在生长过程中，颜色会不断变化。小时候，纯真无邪，无忧无虑，所以吐出的叶子是嫩绿的；少年时，经历过风风雨雨，长得茁壮了，颜色便是翠绿的；中年时，可能遇到烦心事了，夜晚出来看月亮，被夜色照得墨绿墨绿的；老年时，颜色越长越深了，最后成了枯草，一把火烧过来，来年春风一吹，又是年少无知的嫩草了。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
（开篇运用设问、引用的修辞手法，为引出中心渲染氛围。）
我想去草原。去看草的生长过程，看草的生老病死。我想去选一株合我心意的草，在它身上作记号，去观察它的情绪，它今天有没有吃饭，有没有听父母的话。在夜晚月光的映照下，我会对它诉说我的心事，风沙沙掠过，它动了动，好似在回应我。它真是一位好听众。待到它死后，我会有一丝悲伤，毕竟它是我长期以来唯一的听众，然后我会为它起一座坟，把它埋进去，为它的后代提供肥料。如果它的坟上长了一棵草，我会像以前那样照顾它，有时，我会想，如果它死了，我会在原来的坟上埋着它的尸骨。会不会到时成了一座小山坡，生长着无数的小草。到那时，我已是年老油枯的老人了吧！但我还会继续照顾它们，直到我死去。我期待，在我的尸骨上，会开出一朵前所未有的花。（详细叙述“想去草原”的原因，想象力穿越时空界限，情真意挚，打动人心。）
我想去草原。去骑那高大的骏马，在草原上驰骋，去品尝那里独有的美食。在草原上，建一座属于我的房子，在那里幸福地生活，享受大自然给我带来的无尽的快乐，享受草原给我的无拘无束的生活。
我想去草原。我想变成一匹马，去啃食那鲜嫩的草，去品味那酥脆又多汁的美食。我想自己无拘无束地在草原奔跑着，饿了就停下来咀嚼地上的草，渴了就跑去小河边喝水，这样的生活，比人的生活还快活，不用花钱就能填饱肚子，不用被生活逼得走投无路。我是一匹马，受大自然的优待，受草原的恩惠，活得自由自在。
（主体部分从三个方面展开叙述，想象奇特，语言富有张力。）
我多么想去草原，去实现我所想。去草原看一看生命的春夏秋冬，去草原听一听骏马的欢声笑语，去草原过一过无拘无束的生活。那时，草原上就会多出一片不知名的小花。
（照应前文，深化主旨。结语意脉含蓄，耐人寻味，“一片不知名的小花”与“一朵前所未有的花”遥相呼应。）
普宁市梅塘镇梅峰初级中学八年（1）班 赖晓蓉
「在线评析」文章开头用“草”的四个不同生长时期之颜色暗喻人的成长历程之状态，为下文叙写自己想去草原作铺垫。作者想去“看草的生长过程，看草的生老病死”，想去享受草原的自在，想去做一匹驰骋于大自然的马，这种天马行空的表述饱含着她的复杂情思，循此意绪，我们发现，她正借助“在我的尸骨上，会开出一朵前所未有的花”这样的语言，表达其想象的纯粹和悲天悯人的情感。
周顺海 荐评
名家作品
我与文学
朱光潜
我生平有一种坏脾气，每到市场去闲逛，见一样就想买一样，无论是怎样无用的破铜破铁，只要我一时高兴它，就保留不住腰包里最后的一文钱。我做学问也是如此。今天丢开雪莱去看守熏烟鼓测量反应动作，明天又丢开柏拉图到古罗马地道下阴森曲折的坟窟中溯“高惕式”大教寺的起源。我已经整整做过三十年的学生，这三十年的光阴都是这样东打一拳西踢一脚的过去了。
在现代社会制度和学问状况之下，百科全书式的学者已经没有存在的可能，一个人总得在许多同样有趣的路径之中选择一条出来走。这已经成为学术界中不成文的宪法，所以读书人初见面，都有一番寒暄套语：“您学哪一科？”“文科。”“哪一门？”“文学。”假如发问者也是学文学的，于是“哪一国文学？哪一方面？哪一时代？哪一个作者！”等问题就接着逼来了。我也屡次被人这样一层紧逼一层地盘问过，虽然也照例回答，心中总不免有几分羞意，我何尝专门研究文学？更何况是哪一方面和哪一时代的文学呢！
在许多歧途中，我也曾碰上文学这条路，说来也颇堪一笑。我立志研究文学，完全由于字义的误解。在我幼时所接触的小知识阶级中，“研究文学”四个字只有两种流行的涵义。做过几首诗，发表几篇文章，甚至翻译过几篇《伊索寓言》或是《安徒生童话》，就是“研究文学”。其次随便哼哼诗，念念文章或是看看小说，也是“研究文学”。我幼时也欢喜哼哼诗，念念文章，自以为比做诗发表文章者固不敢望尘，若云哼诗念文即研究文学，则我亦何敢多让？这是我走上文学之路的一个大原因。
谁知道区区字义的误解就误了我半世的光阴！到欧洲后见到西方“研究文学”者所做的工作以及他们所有的准备，才懂《庄子》海若望洋而叹的比喻，才知道“研究文学”这个玩艺儿并不像我原来所想象的那样简单，尤其不像我原来所想象的那样有趣。文学并不是一条直路通天边，由你埋头一直向前走就可以走到极境的。“研究文学”也要绕许多弯路，也要做许多干燥辛苦的工作。学了英文还要学法文，学了法文还要学德文、希腊文、意大利文、印度文等等；时代的背景常把你拉到历史、哲学和宗教的范围里去；文艺原理又逼你去问津于图画、音乐、美学、心理学等等学问。这一场官司简直没有方法打得清！学科学的朋友们，往往羡慕学文学者天天可以逍闲自在地哼诗看小说，是幸福，不像他们自己天天要埋头记枯燥的公式，搜罗枯燥的事实。其实我心里有苦说不出，早知道“研究文学”原来要这样东奔西窜，悔不如学得一件手艺，备将来自食其力。我现在还时时存着学做小儿玩具或编藤器的念头。学会做小儿玩具或编藤器，我还是可以照旧哼诗念文章，但是遇到一般人对于“研究文学”者“专门哪一方面？”式的问题，就可以名正言顺的置之不理了。那是多么痛快的一大解脱！
我这番话并不是要唐突许多在外国大学中预备博士论文的人，只是向国内一般青年自道甘苦。青年们免不掉像我一样有一个嗜好文艺的时期，在现代中国学风之中，也恐怕免不掉像我一样以哼诗念文章为“研究文学”，倘若他们再像我一样因误解字义而走上错路，自然也难免有一日要懊悔。文艺像历史、哲学两种学问一样，有如金字塔，要铺下一个很宽广笨重的基础，才可以逐渐砌成一个尖顶出来。如果入手就想造成一个尖顶，结果只有倒塌。中国学者对于西方文艺思想和政教已有半世纪的接触了，而仍然是隔膜，不能不归咎于只想望尖顶而不肯顾到基础。在文艺、哲学、历史三种学问中，“专门”和“研究工作”种种好听的名词，在今日中国实在都还谈不到。
这番话只是一个已经失败者对于将来想成功者的警告。如果不死心塌地地做基础工作，哼哼诗念念文章可以，随便做做诗发表几篇文章也可以，只是不要去“研究文学”。像我费过二三十年工夫的人还要走回头来学编藤器做小儿玩具，你说冤枉不冤枉！
赏析：这是一位“学贯中西，博古通今”的美学大师的治学之心路历程，尽管他因“字义的误解”而误了“半世的光阴”，并且后悔当初的学术选择“不如学得一件手艺”，然而，这种做学问的“甘苦”却别有一番滋味在心头。在这里，我们可以看到他是一个学问的大杂家，他走上文学路的原因很纯粹，他深知真正的做学问要远离名利场，他明白“研究文学”势必要先把地基打扎实。此中苦乐，不足为外人道也！
作者简介：朱光潜（1897-1986），号孟实，桐城人。北大教授，著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，中国现代美学奠基人。主要编著有《文艺心理学》、《西方美学史》等，翻译了黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》等。
本版由本报特约撰稿员、普宁市梅塘镇梅峰初级中学 周顺海 组稿
（编辑：喃喃）
打动我们的是值得铭记的生活
临淄区女企业家协会成立
2018年度市方志委部门预算说明
深圳携“邻居”共建世界级大都市圈
地铁4号线大河埂至大塘子区间左线贯通
文从字顺，培育语感
一游客在湖北恩施大峡谷景区被落石击中不治身亡
产品高端化、制造数字化、管理信息化黄岩做大做强模塑产业集群
京津城际提速至350公里 运行时间缩至30分钟
市林业局召开全体干部职工大会
“社区文明之星”评选
恩施州直单位驻村扶贫（行业扶贫）考评集中约谈
市扶贫办迅速传达贯彻全市领导干部大会精神
女孩学抖音玩测魅力搭讪陌生男 被亲后还进了派出所
保定市公安局港澳台自助发证柜采购询价公告
兰州高新区召开新一轮创建全国文明城市工作推进会
春季高考今开考 泰安设4个考点
王智慧慰问一线职工 落实防暑措施 关爱职工健康
【脱贫攻坚】昌江区举办建档立卡贫困劳动力职业技能培训班
中国扶贫开发服务有限公司常务副总经理董红来张家界市老区考察农产品企业