海中校长马向阳：梅破知春近愿作护花人
海南中学三亚学校校长马向阳。本报记者 翁叶俊 摄
核心提示 声声念春，春来到。悄然花香，满枝头。在这个春意盎然的季节，有这样一群人，他们甘守那三尺讲台不离不弃；他们燃烧自己照亮别人；万家灯火熄尽，那盏孤灯下还有他们备课、批改作业的身影，他们用辛勤与汗水浇灌让校园枝繁花香。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。三亚呼唤有境界的好学校，有情怀的好老师，于是，肩负使命、扛起担当的他们“义无反顾”地来了……带着立德、立才、立言、立论的胸怀，追逐梦想的出发地，把海南中学三亚学校编织成为海南南部片区高品质学校幸福的乐园。
“每一个孩子因为和我们的遇见，在我们的生命中，显得与众不同。愿我们都做养花人，也做赏花人，唯愿一生桃林十里，漫山遍野灼灼芳华。”海中校长马向阳用这句话表达了其从教35年，亲自带队“进驻”海南中学三亚学校，志愿培育人文沃土、坚守教育理想的深情告白。
当好把关人：
立德塑魂倾心育人
“我的学生有座位？”“我的学生在哪？”“学生在哪我在哪”3月6日，三亚2017年十大幸福民生新闻评选揭晓晚会现场，身着一件白衬衫，戴着一副眼镜，十分儒雅的马向阳不停地叮嘱照顾好他的学生。这连串温暖的嘱托，勾勒出先生之风，山高水长。
一群互助友爱的学生、一支积极奋进的教师队伍、一系列各具特色的校本课程、静水深流的鳌山讲堂……走进海南中学三亚学校的校园，乐学乐教的气氛、人文情怀的教育弥漫开来……
2017年9月4日，三亚市实验中学全面由海南中学托管并更名为海南中学三亚学校。海南中学三亚学校正发生潜移默化的变化。
“海中是闻名遐迩的名校，为什么您会选择亲自兼任海中三亚学校校长？”这个困扰许多人心中的疑惑谜底揭晓。
“胸怀大格局、方有大作为。”马向阳说，作为一名教育工作者，应该秉承“爱满天下”、“倾心育人”的教育理念。“三亚的办学条件、人文环境和生态环境得天独厚，三亚市委、市政府高度重视教育事业发展，把教育事业放在优先发展的位置，教育资金投入逐年增加，足见三亚的教育事业大有希望。”三亚提升教育品质的战略布局与真心诚意打动了他。
校长是“学校之魂”，应该把“责任”二字常挂心间。这一次全面接管，海南中学“优中选优”已派驻初中3个重点学科和高中9个学科的骨干教师到三亚进行教学，还派出了10多名教师组建优质的教育团队，开展教育教学、科研、校园管理和课改推进工作。其中4位是特级教师（海中一共有9位特级教师），3位是高级教师，3位获得海南省突出贡献奖。
“海选这些骨干，费了不少周折！”马向阳说，选拔的人才既要“双向选择”更要“优中选优”，选拔的老师须要透彻地掌握知识点、正确地把握学情、精到地分析文本、扎实的教研功底，还必须具备与人为善、宅心仁厚、组织协调能力强等特点。
适合的人，可以蹲下身去“三顾茅庐”；反之，绝不开后门。
“张光宁副校长，为人亲和、本身就是一名物理特级教师又是海南省突出贡献奖的专家，已经50多岁。孩子今年刚刚上海中，到三亚任职大家都有点于心不忍……”马向阳说，可是，组织谈心后，张光宁还是坚持前往三亚。为了不影响工作进度，入职后，有时候一个多月才能回一次海口。一次身体的病痛拖延了一个多月才去治疗。
有些老师报名积极性很高，可是脾气比较急躁，不善于团结同事，最后被挡在门外……
岗位作表率，当好把关人。马向阳说，坚持高品质办学，就要“优中选优”、“因人适岗”、努力打造一批素质高、业务精、作风好的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，为学生们当好“把关人”。
做好守护者：
文化小讲堂撬动人生大课堂
托管海南中学三亚学校，如何撸起袖子加油干？
2017年9月3日，前往三亚的前一天，马向阳就开了一个会，明确愿望、选择方向、树立目标。马向阳认为，师德师风不仅关系到教研人员自身建设的综合素质，更关系到人才培养的整体水平，树立良好师德师风，塑造良好教师形象是关键，尤其叮嘱海中的老师们不搞特殊化。
来到海中三亚学校后，马向阳发现学校的老师很少外出学习、交流，办学条件还不充分，有些教师存在一定的实际困难等问题。为此，马向阳一方面积极奔走补齐学校硬件短板。同时，“读不尽卷函页册，脱不掉书生本色”的“书痴”校长马向阳在理清学校发展文脉、挖掘学校历史积淀、提炼学校内在精神的基础上欣喜地发现，海中三亚学校是一个历史悠久、底蕴深厚的学校。为此，马向阳专门派学校老师前往崖城实地“调研”。一个多月后，学校的发展文脉“浮出水面”。
据《崖州志》记载，海南中学三亚学校的前身是鳌山书院，鳌山书院的校训就是一个字“诚”。这就为学校培养人才“定了调”。
马向阳认为，海南中学三亚学校要在吸收海中优秀文化的同时也要坚持兼容并蓄、和而不同，传承文化基因，延续历史文脉。2017年11月29日，“鳌山讲堂”孕育而出。
“鳌山播希望，讲堂传书香。弘扬优秀文化，启迪人生智慧”是“鳌山讲堂”的“使命”。
高雅文化、家国情怀、国际视野、人生规划，是“鳌山讲堂”的“格局”。
2017年11月29日，学校创设的“鳌山讲堂”首次开讲。选哪些人讲课，讲课内容讲什么？每一个细节，马向阳努力做到“精益求精”。第一讲，首先邀请的是北大中文系副主任漆永祥为学生作《“高考体”作为弊端与救治之方》。
“大师胸怀，巨匠风范。”这是马向阳对每一位来“鳌山讲堂”的“大师”的“评价”。马向阳说，每次讲课之前，他都会跟“大师”沟通，小到选题，大到讲课方式，每位大师都会根据学生的年龄、需求随时调整，“倾囊相授”。
“第一次近距离倾听大师讲课，生怕错过每一个知识点，很解渴。”海南中学三亚学校初二学生李洋说，“鳌山讲堂”让他们增长见识，拓宽眼界，感悟历史厚重，触摸时代脉搏。
“一个容纳500人的讲堂，每次听课，座无虚席，排队的人都列成一条长龙，大家挤在走廊……”海南中学三亚学校的党总支副书记徐小玲说，每次开课，三亚其他中小学的老师都慕名前来听课。“鳌山讲堂”既传承学校的历史文脉，又典藏学校发展的历史记忆，增强了学校的文化自信。
梦想领路人：
授人以渔挖掘潜能
“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”是教育的根本问题和永恒主题。
“用高尚的道德情操和人格魅力潜移默化地熏陶感染学生，引导学生培养健全的人格、向善的人性和高尚的情操，帮助青年学生把握好人生方向。”马向阳认为，师者，要深入挖掘学生的价值塑造潜力，让学生们眼界开阔、思维活跃、富于创新精神。
“爱国奉献、人文情怀，全面发展、特色办学，友爱互助、共同提高，开拓创新、追求卓越”的海中文化，这些也烙印在海中三亚学校的校园文化基因里。
“学习成绩很重要，但学生不应是读书机器。”马向阳说，“好的老师一定要有好师德，也一定要尊重孩子成长的规律，用爱心和智慧让学生能够从容地、有尊严地成长、成才、成人。”
每个人的一生都应该有2到3门体育艺术类特长，陶冶情操。海南中学三亚学校正在整合校内外课程资源，注重发展面向全体学生的科技创新教育、艺体教育、社会综合实践活动，使人文情怀教育得以实现。
要开创造之花、结创造之果、繁殖创造之森林，就要身体力行去做。
每周给孩子们一节课的“自习课”锻炼孩子的自学能力，课内外注重培养学生“求异思维”、开展“体验·创新·成长”首届科技节活动、举办2017年校园文化艺术节，用最快乐的曲目奏响青春旋律，打造最具魅力校园，搭建一个让每一个孩子都能绽放风采、实现梦想的舞台……
“我们在马校长这里学到的不仅仅是知识，还有许多比知识更重要的东西。他是我们梦想的领路人。”海中三亚学校初三的黄同学说。
马向阳的微信名曰 “明斋”，名字风雅，淡而有味。每天，马向阳笔耕不辍，从文字里，依然可以窥见其30多年奔走在教育路上，初心仍在，步履从容，永葆追梦的赤子心，归来依旧是少年！
“三亚河承宁远河，鳌山文脉漾清波。桃李已栽三千树，佳木葱茏舞婆娑。”这首写在海南中学三亚学校揭牌仪式的诗，诠释了马向阳醉心教育、痴迷读书、热爱课堂的人文情怀。
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