高明激活发展活力 全面提升质量
文/佛山日报记者严晓莹
一周前，伴随着绛红色的幕布徐徐拉开，荷城街道原富湾中学拥有了一个全新的名字——广东第二师范学院高明附属学校。被相机定格的一幕，也成为了高明教育发展的新起点。 今年秋季学期以来，高明多项教育领域改革的举措相继落地。教育领域里吹起的这股新风，也为高明教育未来的发展带来了更多的想象空间。从向外链接优质资源到内外联动，这些举措都指向了教育质量的提升。
链接优质资源 激活发展新活力
广东第二师范学院高明附属学校的揭牌后，学校将由广东第二师范学院（下称“广二师”）与高明区共建共管，实施九年一贯制办学体制改革，并将目标锁定为区域公办学校标杆。
推动薄弱学校优质化改造的同时，广二师与高明携手同行，也为高明教育未来的发展带来了更多的畅想。区教育局相关负责人介绍说，接下来高明区将在区级教师发展中心、校长领导力提升、教师专业化培养等方面与广二师开展深度合作。
以校长领导力提升和教师培养培训为例，广二师将充分利用自身省校长培训中心、省级教师发展中心、名校长和名教师工作室主持人培养项目等资源优势，为高明建立校地优秀教师双向互聘模式和校地名师工作站。
一揽子举措的落地，正是高明在今年秋季新学期的一次自我革新，也是对教育领域综合改革的再深化。从去年开始，高明铺开了区、镇两级教育管理体制的改革，剑指教育资源的优化配置，以形成全区教育事业发展的强大合力。
此次与广二师合作共建国家教师教育创新试验区，高明也将目标锁定了全区校长和教师队伍综合素质能力的全面提升。对于高明而言，广二师无疑是一个全新的大平台，它带来的不仅仅是先进的教育、教学理念，还链接着来自全省乃至全国的优质资源，让更多的高明教育工作者能够站在更高平台上拓宽视野，跟上教育发展的时代节拍。
通过广二师与高明的合作，旨在有序有力有效推进办学体制机制、学校治理结构、学生培养模式和办学内涵发展等改革，让高明不断涌现名校长、名教师、名班主任，借此留住本地优质生源，甚至吸引外地优质生源的流入，最大限度地满足人民群众对优质教育的需求。
以品牌引领 提升质量新高度
教育事业是一项长期性、系统性的综合工程。曾经被鲜花与掌声簇拥的教育光辉历史，至今仍让无数高明人为之骄傲。然而，正当周边地区的教育事业腾飞之时，高明教育却因缺乏专业引领等因素，逐步与周边地区拉开了差距，这在一定程度上也影响着学生的全面发展和家长对高明教育的信心。
高明教育如何实现新跨越，高位优质均衡发展这盘大棋如何下好？以品牌引领提升教育质量的新高度是正解。今年秋季学期，高明一中正加快推进与北大金秋等教育集团的办学合作，借力区外优质教育资源的引入，重点推进区内尖子生的精准化培养，力争两年内实现清华北大等国内顶尖高校学子培养的突破，提振群众对高明教育的信心。
一花独放不是春，百花齐放春满园。在高明一中这所领航学校探路精品高中建设的同时，纪念中学和高明实验中学也将加快打造科技创新、书法、音乐等特色，通过分类、错位发展形成各自的品牌特色。
区教育局相关负责人介绍，今年秋季学期，高明将继续大力推进学校特色品牌的建设和内涵发展，鼓励学校以校本课程开发为基础，以特色课程建设为重点，建设特色名师工作室，探索特色教师“走校制”，推动全区学校的特色内涵发展。
此外，按照《“学在高明”提升中小学教育质量三年行动计划》的要求，高明还分别为学前教育、义务教育、职业教育等各类教育的发展树立起明确的发展目标和路径，力求在关键环节上精准发力，实现突破性的进展和跨越式的提升。
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链接优质资源 激活发展新活力
广东第二师范学院高明附属学校的揭牌后，学校将由广东第二师范学院（下称“广二师”）与高明区共建共管，实施九年一贯制办学体制改革，并将目标锁定为区域公办学校标杆。
推动薄弱学校优质化改造的同时，广二师与高明携手同行，也为高明教育未来的发展带来了更多的畅想。区教育局相关负责人介绍说，接下来高明区将在区级教师发展中心、校长领导力提升、教师专业化培养等方面与广二师开展深度合作。
以校长领导力提升和教师培养培训为例，广二师将充分利用自身省校长培训中心、省级教师发展中心、名校长和名教师工作室主持人培养项目等资源优势，为高明建立校地优秀教师双向互聘模式和校地名师工作站。
一揽子举措的落地，正是高明在今年秋季新学期的一次自我革新，也是对教育领域综合改革的再深化。从去年开始，高明铺开了区、镇两级教育管理体制的改革，剑指教育资源的优化配置，以形成全区教育事业发展的强大合力。
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通过广二师与高明的合作，旨在有序有力有效推进办学体制机制、学校治理结构、学生培养模式和办学内涵发展等改革，让高明不断涌现名校长、名教师、名班主任，借此留住本地优质生源，甚至吸引外地优质生源的流入，最大限度地满足人民群众对优质教育的需求。
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教育事业是一项长期性、系统性的综合工程。曾经被鲜花与掌声簇拥的教育光辉历史，至今仍让无数高明人为之骄傲。然而，正当周边地区的教育事业腾飞之时，高明教育却因缺乏专业引领等因素，逐步与周边地区拉开了差距，这在一定程度上也影响着学生的全面发展和家长对高明教育的信心。
高明教育如何实现新跨越，高位优质均衡发展这盘大棋如何下好？以品牌引领提升教育质量的新高度是正解。今年秋季学期，高明一中正加快推进与北大金秋等教育集团的办学合作，借力区外优质教育资源的引入，重点推进区内尖子生的精准化培养，力争两年内实现清华北大等国内顶尖高校学子培养的突破，提振群众对高明教育的信心。
一花独放不是春，百花齐放春满园。在高明一中这所领航学校探路精品高中建设的同时，纪念中学和高明实验中学也将加快打造科技创新、书法、音乐等特色，通过分类、错位发展形成各自的品牌特色。
区教育局相关负责人介绍，今年秋季学期，高明将继续大力推进学校特色品牌的建设和内涵发展，鼓励学校以校本课程开发为基础，以特色课程建设为重点，建设特色名师工作室，探索特色教师“走校制”，推动全区学校的特色内涵发展。
此外，按照《“学在高明”提升中小学教育质量三年行动计划》的要求，高明还分别为学前教育、义务教育、职业教育等各类教育的发展树立起明确的发展目标和路径，力求在关键环节上精准发力，实现突破性的进展和跨越式的提升。
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