带着孩子学唐诗做手工，您也来试试
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”唐朝诗人王维的《竹里馆》一诗，勾勒出一幅诗人月下独坐在竹林里弹琴的悠闲生活画面。昨日上午，参加本报社区版“携手社区，玩转暑假”活动的孩子们，在八一北路社区和专业老师一起诵读之后，还用“绘画+手工”的方式，描绘出自己对这首诗的理解。
孩子们在画画
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”唐朝诗人王维的《竹里馆》一诗，勾勒出一幅诗人月下独坐在竹林里弹琴的悠闲生活画面。昨日上午，参加本报社区版“携手社区，玩转暑假”活动的孩子们，在八一北路社区和专业老师一起诵读之后，还用“绘画+手工”的方式，描绘出自己对这首诗的理解。
用图画描绘对唐诗的理解，对孩子们来说可谓首次尝试
“在一片竹林里，月光倾泻，洒在一间茅草屋上……”为孩子们上课的是洛阳丑小鸭美术培训基地的刘培老师，她的一番话引出了当日活动的主题——图解王维的《竹里馆》。
参加活动的孩子虽然都会背诵一些唐诗，可是用图画描绘对唐诗的理解，对孩子们来说可谓首次尝试。13岁的张则天平时在家就喜欢画画，她多用铅笔画一些动漫卡通人物。“这首诗老师讲过，不过没有解释得那么详细。能够根据自己的理解来描绘诗里的意境，我很期待。”她说。
竹林、茅草屋都是什么模样？带着孩子们诵读整首诗之后，刘培打开投影仪，依次播放了多张效果图，让孩子们对这些内容有了初步了解，接着让他们“精心思考5分钟”构思轮廓。“平时在家画画，我都是照着固定的东西画，没有太大的发挥空间，今天可以大展身手了！”7岁半的黄琬棋拿着老师发的卡纸，迫不及待地在上面比划着。
“天马行空”的自由发挥，让竹林、月光都有了别样特点
一张蓝色卡纸代表夜空，一张圆形黑色卡纸覆在上面作为底板，将黄色画粉描边之后再用手指涂抹开——第一个环节，孩子们被吸引住了。等到开始描绘月亮、竹林和茅草屋等内容时，孩子们“天马行空”的自由发挥让人忍俊不禁。
大多数孩子画出的月亮是尖尖的，8岁的婷婷想了半天，用海绵蘸着水粉点出了一个“圆饼”，因为她觉得“诗人独自坐着肯定是思念家人了，就画个象征团圆的月亮吧”。
7岁的刘于飞此次是第二回参加“携手社区，玩转暑假”活动，她笔下的茅草屋是一间像模像样的竹林古屋，房顶、台阶都非常细致。“我亲眼见过啊！”她说，这次诵读《竹里馆》，她蓦然想起一次和爸爸爬山时看到的林间小屋，就把记忆里的场景画了出来。
带着孩子学唐诗做手工，您也可以试试
“我家的海绵都用来洗碗了，没想到还能画画呢！”看到老师教大家用海绵蘸着水粉进行点缀，10岁的刘钰婷很惊讶。
家有适龄儿童的读者朋友，如果您也想通过诵读诗歌对孩子进行启蒙教育，不妨试试这种新方式。所需材料非常简单，一般的绘画工具和卡纸即可，有条件的家庭还可以准备一些彩泥，和孩子一起根据诗中描绘的内容进行手工制作，比如小鸭子、天鹅、花朵等。在昨日的活动中，孩子们在完成作品之后，又跟着老师用绿色彩泥揉出了数根竹子造型粘在作品上，使其看起来更好看和别致。
刘培说，从色彩和构图来说，家长不妨尽可能选一些易于进行景色描绘的唐诗，这样更有利于孩子理解，比如《咏鹅》《春晓》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》等；孩子在绘画时，家长在一旁配合即可，千万不要刻意引导，“比如表现春天的美好，有的孩子喜欢从动物的角度描绘，有的孩子则着重暖色的运用，这些都是可以的”。（洛阳晚报记者 李岚 实习生 翟俊雅 通讯员 王万春/文 记者 李卫超/图）
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“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”唐朝诗人王维的《竹里馆》一诗，勾勒出一幅诗人月下独坐在竹林里弹琴的悠闲生活画面。昨日上午，参加本报社区版“携手社区，玩转暑假”活动的孩子们，在八一北路社区和专业老师一起诵读之后，还用“绘画+手工”的方式，描绘出自己对这首诗的理解。
用图画描绘对唐诗的理解，对孩子们来说可谓首次尝试
“在一片竹林里，月光倾泻，洒在一间茅草屋上……”为孩子们上课的是洛阳丑小鸭美术培训基地的刘培老师，她的一番话引出了当日活动的主题——图解王维的《竹里馆》。
参加活动的孩子虽然都会背诵一些唐诗，可是用图画描绘对唐诗的理解，对孩子们来说可谓首次尝试。13岁的张则天平时在家就喜欢画画，她多用铅笔画一些动漫卡通人物。“这首诗老师讲过，不过没有解释得那么详细。能够根据自己的理解来描绘诗里的意境，我很期待。”她说。
竹林、茅草屋都是什么模样？带着孩子们诵读整首诗之后，刘培打开投影仪，依次播放了多张效果图，让孩子们对这些内容有了初步了解，接着让他们“精心思考5分钟”构思轮廓。“平时在家画画，我都是照着固定的东西画，没有太大的发挥空间，今天可以大展身手了！”7岁半的黄琬棋拿着老师发的卡纸，迫不及待地在上面比划着。
“天马行空”的自由发挥，让竹林、月光都有了别样特点
一张蓝色卡纸代表夜空，一张圆形黑色卡纸覆在上面作为底板，将黄色画粉描边之后再用手指涂抹开——第一个环节，孩子们被吸引住了。等到开始描绘月亮、竹林和茅草屋等内容时，孩子们“天马行空”的自由发挥让人忍俊不禁。
大多数孩子画出的月亮是尖尖的，8岁的婷婷想了半天，用海绵蘸着水粉点出了一个“圆饼”，因为她觉得“诗人独自坐着肯定是思念家人了，就画个象征团圆的月亮吧”。
7岁的刘于飞此次是第二回参加“携手社区，玩转暑假”活动，她笔下的茅草屋是一间像模像样的竹林古屋，房顶、台阶都非常细致。“我亲眼见过啊！”她说，这次诵读《竹里馆》，她蓦然想起一次和爸爸爬山时看到的林间小屋，就把记忆里的场景画了出来。
带着孩子学唐诗做手工，您也可以试试
“我家的海绵都用来洗碗了，没想到还能画画呢！”看到老师教大家用海绵蘸着水粉进行点缀，10岁的刘钰婷很惊讶。
家有适龄儿童的读者朋友，如果您也想通过诵读诗歌对孩子进行启蒙教育，不妨试试这种新方式。所需材料非常简单，一般的绘画工具和卡纸即可，有条件的家庭还可以准备一些彩泥，和孩子一起根据诗中描绘的内容进行手工制作，比如小鸭子、天鹅、花朵等。在昨日的活动中，孩子们在完成作品之后，又跟着老师用绿色彩泥揉出了数根竹子造型粘在作品上，使其看起来更好看和别致。
刘培说，从色彩和构图来说，家长不妨尽可能选一些易于进行景色描绘的唐诗，这样更有利于孩子理解，比如《咏鹅》《春晓》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》等；孩子在绘画时，家长在一旁配合即可，千万不要刻意引导，“比如表现春天的美好，有的孩子喜欢从动物的角度描绘，有的孩子则着重暖色的运用，这些都是可以的”。（洛阳晚报记者 李岚 实习生 翟俊雅 通讯员 王万春/文 记者 李卫超/图）
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