检查背诵的独特方式
□任莉芬
每当有背诵任务的时候，学生就兴致勃勃，投入到一场既严肃紧张又团结活泼的运动中来。
第一步：“千里马”自荐荣升“伯乐”，即自荐背诵过关者成为“伯乐”。此时往往是班里的学习能手角逐的时候。在我的“五四三二一”倒数五个数的紧张气氛中，实力派学生按捺不住激动好胜之心，勇敢地站起来当着全班同学进行背诵，成为本次背诵任务中的“伯乐”。一般有三五个“伯乐”就可以了。
第二步：“伯乐”发现“千里马”。此轮所谓的“千里马”就是那些能够背下来的同学，可能还差一点火候或是少一点信心，在“伯乐”的举荐下，站起来背诵，然后举荐他的“伯乐”进行主要点评，其他“伯乐”也可以参与点评。如果背诵同样准确，该同学可以获得“千里马”称号。
第三步：“千里马” 引来“千里马”。不用解释，大家就会意了。“千里马”越来越多，还没有晋升为“千里马”的同学选择的机会越来越多，可以向任何一匹“千里马”进行背诵，而不至于出现一名同学面前排列一群同学争先背诵的拥堵现象，还缓解了“伯乐”和“千里马”的压力。当然，老师也轻松许多。根据课堂容量，这些步骤开展的详略粗细可灵活调整，宏观掌控。
在这样的背诵方式营造的氛围中，同学们对自己要求“高大上”了。背诵肖复生的《宽容是一种爱》，只要求背会其中一段，我补了一句“有能力的同学可以全文背诵”。只此一句，李琳在第二天的“千里马”自荐荣升“伯乐”环节便要求全文背诵，而且准确流畅，赢来同学们的赞赏，并激发了一部分同学的斗志，他们开始懂得“让优秀成为一种习惯”不是遥不可及的梦幻，而是触手可及的现实。李洹屹、任柄旭等同学也不甘落后，抢在第一环节背诵要自荐做“伯乐”，而且顺利过关，如愿以偿，品尝到学习的快乐。
同学们的心理素质提高了。李浩然在一次背诵中抓住额外给出的机会，成为当次背诵的“黑马”。当他走上讲台在黑板上写下自己的名字的时候，那份自信认真的表情可是鼓舞了那些失去机会的人，他们也暗暗表示以后要善于抓时机，不放弃，去争取。
同学们的行动力增强了。背诵是一件科学认真的事，要讲方法、讲效率。其间，必须静下心来沉下去才能背出效果。其实，做什么事情不需要如此呢？马明爽是最后一个将蒲松龄的《狼》背下来的。规定的时间内没有成为“千里马”的同学都要找我背诵，我亲自把关。他急于求成，接连来了两趟都没有成功。直到第三天早上他舞动着翩翩燕姿来我跟前背诵，尽管喘着急促的气息，可那熟练和准确程度显示了他“铁杵磨成针”的功夫。从此，他背诵不再磨蹭了，其他同学也间接受到感染，增强了行动力。
简单的背诵似乎搞得复杂了些，但曲径通幽起伏跌宕的风景才能令人记忆犹新并回味无穷。增加一点层次，增加一点波澜，就增加了无数个教育的故事。当我们讲述故事的时候，我们的幸福感才会加剧。
（作者系安阳市大市庄中学教师）
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每当有背诵任务的时候，学生就兴致勃勃，投入到一场既严肃紧张又团结活泼的运动中来。
第一步：“千里马”自荐荣升“伯乐”，即自荐背诵过关者成为“伯乐”。此时往往是班里的学习能手角逐的时候。在我的“五四三二一”倒数五个数的紧张气氛中，实力派学生按捺不住激动好胜之心，勇敢地站起来当着全班同学进行背诵，成为本次背诵任务中的“伯乐”。一般有三五个“伯乐”就可以了。
第二步：“伯乐”发现“千里马”。此轮所谓的“千里马”就是那些能够背下来的同学，可能还差一点火候或是少一点信心，在“伯乐”的举荐下，站起来背诵，然后举荐他的“伯乐”进行主要点评，其他“伯乐”也可以参与点评。如果背诵同样准确，该同学可以获得“千里马”称号。
第三步：“千里马” 引来“千里马”。不用解释，大家就会意了。“千里马”越来越多，还没有晋升为“千里马”的同学选择的机会越来越多，可以向任何一匹“千里马”进行背诵，而不至于出现一名同学面前排列一群同学争先背诵的拥堵现象，还缓解了“伯乐”和“千里马”的压力。当然，老师也轻松许多。根据课堂容量，这些步骤开展的详略粗细可灵活调整，宏观掌控。
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同学们的行动力增强了。背诵是一件科学认真的事，要讲方法、讲效率。其间，必须静下心来沉下去才能背出效果。其实，做什么事情不需要如此呢？马明爽是最后一个将蒲松龄的《狼》背下来的。规定的时间内没有成为“千里马”的同学都要找我背诵，我亲自把关。他急于求成，接连来了两趟都没有成功。直到第三天早上他舞动着翩翩燕姿来我跟前背诵，尽管喘着急促的气息，可那熟练和准确程度显示了他“铁杵磨成针”的功夫。从此，他背诵不再磨蹭了，其他同学也间接受到感染，增强了行动力。
简单的背诵似乎搞得复杂了些，但曲径通幽起伏跌宕的风景才能令人记忆犹新并回味无穷。增加一点层次，增加一点波澜，就增加了无数个教育的故事。当我们讲述故事的时候，我们的幸福感才会加剧。
（作者系安阳市大市庄中学教师）
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