以整体调研助力学校课改高质量发展——南湖区教育研究培训中心进行第六轮教学整体调研活动
为了提升区域内学校教育品质，致力于提供公平而有质量的教育，南湖区教育研究培训中心于近期进行了第六轮教学整体调研活动。调研主题是：以深化改革促进教育高质量发展。调研形式为：整体性调研，调研内容围绕课程建设、课堂教学变革、教学质量管理、教师专业发展等方面展开。本学期调研的学校为秀州中学分校和新丰镇中心小学。全体南湖区教育研训中心成员参与了本次调研。
1.校长汇报 展学校整体风貌
在整体调研中，秀州中学分校校长李新浩以《稳进韧改 增效提质》为题，从环境提升、队伍建设、课程规划、课堂转型、质量管理五个方面进行了介绍。新丰镇中心小学校长冯明以《在传承与创新中成长》为题，从学校基本情况、循序渐进稳妥推进课程建设、整合资源优化课程顶层设计、夯实常规切实提高办学质量、抱团研修努力深化课堂改革、分层施策有效提升队伍素质、存在问题与发展方向七个方面进行了汇报。
2.深入课堂 调教学变革情况
全体研训员深入学校课堂，以《南湖区中小学“学导课堂”观察评价表》为工具，对于课堂中是否体现“学为中心”课堂转型的实践进行调研。同时，随堂调研学生的作业与批改管理。本次调研范围为专职技能学科教师100%调研听课，其他学科80%以上调研听课。为了提升调研质量，发挥调研的促进作用，每节调研课后，研训员都及时与上课教师进行深入交流，在办公室、教室、走廊，随处可见激烈的讨论的场面。
3.资料查阅 研学校发展历程
为了详细调研学校历程，诊断学生的发展瓶颈，便于精准指导，对被调研学校的过程性材料进行查阅，包含：学校已实施的特色课程（课程群）、教学质量管理措施、校本研修材料、教师专业发展材料等。
4.师、生问卷 集多维数据精准调研
为了收集多维数据，实现精准调研，更好的助力学校发展，本次整体调研中随机抽取学生进行了电子问卷调研，对于特定职务教师（教研组长、骨干教师）进行了学校课程建设、课堂教学变革、质量管理、教师发展等方面的问卷调研。
通过南湖区第六轮教学整体调研活动，达到“一元复始 继往开来”的愿景，即在新学年伊始对于被调研学校进行整体评估，帮助学校继承原本优秀的教育改革做法，诊断出有待解决的问题，以专业引领学校进一步发展，以深化改革促进教育高质量发展。
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