教育时评：家校微信群， 需要正确的“打开方式”

　　段思平
　　3月16日，在“2018深圳教育学术交流会暨校长论坛”上，著名教育学者陈玉琨教授表示，微信班级群加重了家长的焦虑，不鼓励教师建群，更建议家长退群。因为家长之间总是会在微信群里比较孩子的成绩与成长，比较的结果就是越来越焦虑，从而增加孩子负担。陈教授说：“你的(班级)微信群，如果都是一帮和你(孩子)同样年龄的，整天讨论孩子今天考了85分，人家考了89分，我孩子怎么比人家差4分呢？家长心里很焦虑，这个4分在我们中考要相差好几千名呢”。(3月17日《南方都市报》)
　　如今中小学乃至幼儿园，几乎每个班都有家校微信群，在信息的即时传递和沟通上，这样的群发挥了巨大作用。家长与学校之间一旦建立了这样便捷的联系渠道，就很难再退回到没有微信群的状态；所以陈教授提出的“不建群”，大约已很难实现了。不过，陈教授“不要在微信群里比较成绩，别给家长和孩子增加焦虑感”的建议，确实值得我们反思。微信群这个工具本身并没有错，但需要使用正确的“打开方式”。
　　媒体曾报道，北京中关村三小出台了“班级微信群公约”，对家长微信群存在的问题进行了具有针对性的约束、规范和管理。明确老师和家长不得在群内比较孩子的学习成绩，不在群里谈培优、补习的问题等等。微信群里聊什么样的话题对孩子的成长最有利，微信群里的教师也可以进行合理引导。
　　当然，即便没有微信群这个渠道，家长们一样关心孩子的成绩。考得好的，家长想知道孩子排第几名；考得不好的，家长照样想知道孩子在班级中的位置。成绩是学生绕不开的话题，本质上不是大家谈不谈的问题，而是评价体系如何建立的问题。比如说现在很多地方已经探索用abcd等级制代替分数制，这也是一种减少焦虑感的方式。 　　　事实上，孩子成长的过程中让家长焦虑的事情还有很多，孩子成绩不好要焦虑，个子长不高要焦虑，在学校交不到朋友要焦虑……关键是，家长们焦虑的时候，能不能找一条排解焦虑的出路。从这个层面上来讲，家校微信群的存在还是必要的，家长与老师之间、家长与家长之间，只有多沟通、多交流，才更容易找到办法、化解焦虑。

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