我市出招给学生减轻课业负担
“每个星期三，由学生根据自己的爱好、特长、发展需要、薄弱科目补强等，自主选择学习内容，学校或教师不得以任何形式给学生布置家庭作业，也不得将周三的作业量累加到其他时间”……为切实减轻学生的课业负担，培养学生自觉学习的能力，提升学生综合素质，为学生的终身学习奠定基础，并提前做好与我省2019年即将实施的高中选课制、走班制改革相衔接的准备工作，我市于2017年春季学期在市属初中学校设立“自主学习日”的基础上，于2017年秋季开学起逐步在四区小学、初中学校推广普及设立“自主学习日”，那么，这一旨在为全市义务教育阶段学生减轻课业负担的惠民措施在学校落实得怎么样了呢？请随记者去部分中小学校看一看。
学生：最盼无作业“自主学习日”
记者走访的西宁十二中、西宁十中、昆仑中学、行知小学、文汇小学的部分中小学生告诉记者：“我们每星期最盼望的就是周三的‘自主学习日’了。”孩子们为什么盼呢？来听听行知小学的几个孩子咋说——三年级学生党永乐说：“因有了‘自主学习日’，我这学期迷上了创客空间与无线电测向运动，还在青海省首届无线电测向亲子组比赛中得了第三名的好成绩呢。”六年级学生赵月琳说：“因在‘自主学习日’这一天，我可以无所顾忌、大着胆子看我最爱看的课外书。”一名不愿说自己名字的小学生说：“我在‘自主学习日’干了一些平时想干而没时间干、或家长不让我干的事：比如炒菜，虽然炒得很难吃，但我总算尝试了，也从中体会到干好每样事都不容易。”
家长：让孩子变得更快乐更懂事
上述几所学校的部分家长对记者说：“每周三‘自主学习日’当天，我们当家长的要根据孩子参加课外阅读、社会实践、家务劳动、体育锻炼、学科学习等的表现，如实填写《‘自主学习日’学生表现反馈表》交给班主任老师审阅……不过‘自主学习日’开展以来孩子们变化可大了：自主学习能力、自我管理能力、自我动手能力等都提高了不少。特别让人惊喜的是：孩子们更乐意和我们当家长的沟通了，主动帮我们干家务，跟以往比更懂事了、也显得更快乐了。”
老师：让孩子优点更优兴趣变特长
西宁十二中教务主任王海芳说：“‘自主学习日’把时间还给了孩子，全校约1330名初一、初二年级的孩子们都很开心。”昆仑中学教务主任赵永发说：“‘自主学习日’已延伸到学校的‘社团活动日’中，每个学生的‘自主学习手册’都很好看。”西宁十中教务主任马春霞说：“学校要求老师每周三上课要做到‘堂堂清’，确保学生课堂外、回家后无任何作业负担地进行自主学习。”行知小学校长刘建美说：“‘自主学习日’让孩子的优点更优，让孩子的兴趣变为特长，能最大限度弥补孩子的弱项。”
据了解，根据市教育局有关规定，在周三“自主学习日”，学校一要保证时间，让学生自主选择；二要创新教法，提高课堂时效。要督促教师提高课堂教学效果，精讲精练，探索更加有效的课堂教学，改进学生作业管理，提升教育教学质量；三要统筹安排，落实减负要求：学校要统筹安排教学计划，通过有效作业设计、作业备案制度等形式，统筹作业量，切实减轻学业负担，落实省市关于规范办学、减负提质的相关要求。
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西宁十二中教务主任王海芳说：“‘自主学习日’把时间还给了孩子，全校约1330名初一、初二年级的孩子们都很开心。”昆仑中学教务主任赵永发说：“‘自主学习日’已延伸到学校的‘社团活动日’中，每个学生的‘自主学习手册’都很好看。”西宁十中教务主任马春霞说：“学校要求老师每周三上课要做到‘堂堂清’，确保学生课堂外、回家后无任何作业负担地进行自主学习。”行知小学校长刘建美说：“‘自主学习日’让孩子的优点更优，让孩子的兴趣变为特长，能最大限度弥补孩子的弱项。”
据了解，根据市教育局有关规定，在周三“自主学习日”，学校一要保证时间，让学生自主选择；二要创新教法，提高课堂时效。要督促教师提高课堂教学效果，精讲精练，探索更加有效的课堂教学，改进学生作业管理，提升教育教学质量；三要统筹安排，落实减负要求：学校要统筹安排教学计划，通过有效作业设计、作业备案制度等形式，统筹作业量，切实减轻学业负担，落实省市关于规范办学、减负提质的相关要求。
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