校长交流轮岗 推动学校均衡发展

日前，记者从市教育部门了解到，为建立市中小学校校长科学合理的交流轮岗制度,促进全市中小学校校长资源合理配置，建立城乡一体化义务教育发展机制，切实缩小校际差距，推进全市中小学校均衡发展，本学期开始，全市教育系统将进行校长轮岗交流工作。
据了解，按照相关要求，全市中小学校所有符合交流轮岗条件的校长原则上均应进行交流轮岗。具体方面，校长在同一学校、同一岗位任职满6年的，必须进行交流轮岗，没有达到交流轮岗条件的人员，个人有意愿流动的校长和教师，根据个人申请，经学校和教育部门批准后可纳入交流轮岗。每位校长交流轮岗时间应不少于3年。
结合全市学校实际，校长交流轮岗采取先易后难，逐步推进的方式进行。先分片区交流，在此基础上，不断完善教师校长校际交流工作机制，逐步实现城乡双向交流，最终达到校长交流轮岗的制度化、常态化。具体采取以下几种方式方法进行：一、调编性交流。首先实行超编学校向缺编学校交流，使全市中小学校的人员编制数与学校实际所需人数达到基本平衡。各镇区同时进行，由教育部门根据各相关学校的核定人员编制数和实际在编在岗数下达交流轮岗指标数，学校负责落实；二、全市小学校际间交流。各镇区内部有多所学校的，以中心小学与偏远学校和薄弱学校及教学点之间交流；三、农村初中学校校际间交流。以优质和薄弱学校之间交流为主，由教育部门根据各校应交流人数和科目配套情况下达交流指标，学校负责落实；四、城区初中与初中、小学与小学校际间交流。以优质学校和薄弱学校之间交流为主，由教育部门根据各校应交流人数下达交流指标，学校负责落实；五、城乡学校之间交流。主要采取分片结对、建立联盟学校等方式进行交流，分片结对和联盟学校情况由教体部门划分，交流轮岗指标由教育部门根据应交流轮岗人数和科目配套情况逐年下达指标，学校负责落实。
另外，校长交流轮岗工作还将与校长选拔、职称晋升、岗位聘任、评优评先、工作考核等方面挂钩，同时，教育部门还将对各学校校长交流轮岗工作进行督促检查，对各类违规情况予以严肃处理。
此次校长交流轮岗工作将于本学期进行试点，教育部门根据各学校学生数、班级数，核准各学校实际要的教职工数，按照学校类别、区域划分进行交流,以片区交流为主，并从明年开始全面实施，逐渐加快建立和完善全市中小学校校长交流轮岗制度，不断扩大校长交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化校长资源的初次配置和再次配置，推进全市校长资源共享，建立健全有利于全市中小学校校长管理制度和资源均衡配置机制，力争用2到3年时间实现全市中小学校校长交流轮岗的制度化、常态化，提升办学水平和教育质量。
千山晚报记者 陈开禹

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