治理幼儿园“小学化” 宝鸡出手了！
明明是个幼儿园，
却已开始教授小学课程，
这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，
更挫伤了幼儿的学习兴趣。
小编从市教育局获悉，
本月起至2019年6月，
市教育局将开展为期近一年的
幼儿园“小学化”专项治理工作。
治理工作中，
将对教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构责令限期整改；对问题频发、社会反映强烈的，实行降类、年检一票否决、取消办学资格等处罚。
为何要开展“幼儿园小学化专项治理工作”？
近年来，我市各县区坚持扩充资源与提升质量并重，使得全市学前教育事业得到跨越式发展，办园水平和保教质量显著提升。然而总体来看，区域之间、园所之间依然存在发展不充分、不平衡的问题，一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，一些小学违规组织入学考试，不少小学一年级未能实施“零起点”教学，致使孩子背负了沉重的课业负担。为此，市教育局积极贯彻中省市相关精神，发起此次专项治理行动。
幼儿教育“小学化”有哪些隐患？
幼儿教育“小学化”，简单地说，就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律，将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学的教学方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。
有专家表示，教育是有规律的，教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。如果过早、强行让孩子学习，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，将可能让孩子厌倦，挫伤孩子对学习的兴趣。
如何治理“幼儿园小学化”？
据悉，此次专项治理行动将分为三个阶段：
第一阶段从2018年9月持续到12月，主要通过全面排查的形式，摸排幼儿园“小学化”问题；
第二阶段从2019年1月持续到3月，主要通过边查边改的方式，严禁幼儿园教授小学课程，解决幼儿园“小学化”教育方式等问题；
第三阶段将从2019年4月持续到6月，主要通过组建督查小组、分片包干、分赴各县区开展专项督查和随机抽查等形式，巩固整改成果。
此外，在专项整治的同时，我市还将在严格落实小学“一年级零起点”教学和禁止组织入学考试制度的基础上，通过幼儿园教师、园长专项培训，加快实施学前教育质量提升计划等长效机制，促进学前教育内涵发展，让幼儿园“小学化”问题在我市无处藏身。
教育即生长，
生长即目的，
不要让孩子失去了他们
本该有的天性！
编辑：贺雅楠
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有专家表示，教育是有规律的，教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。如果过早、强行让孩子学习，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，将可能让孩子厌倦，挫伤孩子对学习的兴趣。
如何治理“幼儿园小学化”？
据悉，此次专项治理行动将分为三个阶段：
第一阶段从2018年9月持续到12月，主要通过全面排查的形式，摸排幼儿园“小学化”问题；
第二阶段从2019年1月持续到3月，主要通过边查边改的方式，严禁幼儿园教授小学课程，解决幼儿园“小学化”教育方式等问题；
第三阶段将从2019年4月持续到6月，主要通过组建督查小组、分片包干、分赴各县区开展专项督查和随机抽查等形式，巩固整改成果。
此外，在专项整治的同时，我市还将在严格落实小学“一年级零起点”教学和禁止组织入学考试制度的基础上，通过幼儿园教师、园长专项培训，加快实施学前教育质量提升计划等长效机制，促进学前教育内涵发展，让幼儿园“小学化”问题在我市无处藏身。
教育即生长，
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