为家长和学生减负 他们这样做人民小学：提升作业设计能力 减负增效
眼下，中小学生课业负担已成为政府关心、家长关注的社会热点问题。昨日，记者从市人民小学新学期全校教职工大会上获悉，该校这学期推出新措施，为家长和学生减负。
人民小学要求，在作业设置方面，需“严格控制每日作业总量和时间，增强作业实际成效，根据学生学业基础布置作业，不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，不得将家庭作业变成‘家长作业’”。老师则“要认真对待学生作业，做到有布置必批改，有批改必讲评，杜绝家长代批作业的现象，做一个‘大德、大爱、大勇、大智’的老师”。
记者了解到，每晚检查孩子的作业并在作业本上签字，已成为中小学家长尤其是小学生家长的固定“功课”。为改变家庭作业变成“家长作业”的现象，人民小学要求老师提升作业设计的能力，在作业的质量、趣味和创新上下功夫，使作业减负增效。
“我们要求，老师不能批改的书面作业就不要布置，要布置书面作业老师就得批改。”人民小学副校长李兆峰说，但家长不能因噎废食，对于孩子的书面作业还要进行适度监督，比如语文、英语的听写作业，家长还是要做好及时检查和纠正。
在作业的布置上，人民小学要求老师探索分层作业、个性化作业。李兆峰说，有些学习困难的学生需要花成倍的时间完成作业，有时花了时间也无法完成，负担就重了，现在学校要求老师对个别学习困难学生做“减法”，让按时完成作业成为一种可能，提高学生的学习自信心。
同时， 学校还提出，为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，或者学生因病等原因完不成作业，家长提出申请或说明，老师不得追究学生责任。
“减负不减质量，减负不减要求，减负不减责任，这是学校推行减负的目的。”人民小学校长黄建军说，减负应该是减少课内外那些机械重复的、毫无价值的写练活动，让学生活动得到更多“解放”，参加各种课外活动、社会实践活动，自由自在地去撷取更多课外知识。只有转变传统教育的价值观和人才观，学校才能切实推进素质教育，促进人的全面发展，“减负”就是让教育回归本质。（记者 张贞林）
东风61小学：设减负书架减轻学生书包重量
日前，记者采访了解到，东风61小学为减轻学生负担，在全校30个教室都设置了书柜，方便学生放置书籍和文具，以减轻书包重量。
昨日上午，记者首先来到该校二（1）班，发现所有学生的课桌上只放了几本书。学生们的书包呢？该校孔甦副校长用手指了指教室后面的柜子说：“都放在柜子里呢！”
“今年我校在每个教室后面都设置了书柜，方便学生放置书籍和文具，以减轻书包重量。”孔甦说，寒假期间，学校统一购置了30个书柜、30个图书角，放进各班教室。教务处制定了《循环教科书的使用和保管制度》，凡是循环使用的课本，或者任课教师认为没有必要让学生带回家的课本，都放进班级书柜，学生不必把所有课本再背来背去，既保证循环使用教材的崭新程度，减少了教材的破损、涂抹等，又避免学生忘带书的现象发生，切实为学生的书包减轻了重量。
“太好了，有了这个书柜，我再也不用担心学生忘带《生命安全教育》、《心理健康教育》、《品德与社会》这些课本了。”“妈妈，这学期我的书包轻多啦！好多书我们都放进了班级书柜，上课时老师发下来，上完课老师再收上去，统一放置。”东风61小学师生情不自禁地为学校的新举措点赞。（文、图/记者 张贞林 通讯员 王丽娟）
东风61小学为学生设置的减负书架。
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人民小学要求，在作业设置方面，需“严格控制每日作业总量和时间，增强作业实际成效，根据学生学业基础布置作业，不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，不得将家庭作业变成‘家长作业’”。老师则“要认真对待学生作业，做到有布置必批改，有批改必讲评，杜绝家长代批作业的现象，做一个‘大德、大爱、大勇、大智’的老师”。
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