36岁的李永超已在淳化县南村坚守了16年,在这个偏远的山村学校,他用最美好的青春点燃了无数贫困孩子求学的希望。
2002年7月,李永超从师范学校毕业后来到这里,报到时,眼前,面对着破烂的校舍和一群渴望求知的山村孩子。
“刚来的时候学校就是几间破烂不堪的屋子,住宿就是一张破床板和一张歪腿桌子,没有做饭的地方,电教设备是一台录音机,其他什么都没有。”李永超说,正因为条件艰苦,所以没有人愿意在这儿来教书。
这里的学生大多数是家庭贫困或者留守儿童。李永超除了正常教学之外,还要格外关注这群“特殊”身份的孩子,关注他们的身心发展。
小阳(化名)是李永超班上的一名学生,父母外出打工,缺少关爱,没有童年的欢乐。李永超多次和他的父母沟通,要求家长多和孩子交流,多发现孩子身上的优点。同时,李永超还经常鼓励小阳自强自立,并给他更多的关爱。渐渐地,小阳性格活泼了,成绩也提高了。
“真正让我做出留在这里决定的是因为一次和学生的谈心。”李永超这样感慨地说,“这16年中,我曾有过两次调动的机会。与学生们交流时,我曾透漏过要调走的想法,没想到学生们听到后个个都不说话,眼巴巴地望着我。那种想让我留下来的眼神,深深感动了我。”
既然决定留在这里,李永超就开始学校和老家两头跑的工作生活。
由于交通不便, 有时赶不上班车,他周末就要翻越两条大沟,行走50多里路程,星期天又要赶回学校。16年来,他经历了许多人生磨难,从结婚生子到孩子上学,他总是顾学校而难以顾及家庭,误了小家的事,却从没有耽误过教学。
“面对家人,我内心比较愧疚。”李永超说,“2002年的冬天,我的母亲因病突然住院,当时我正在给学生们上课,等我赶回家时,40出头的母亲已离我而去,我竟没有见到她老人家最后一面。”提起这事,李永超顿时红了眼眶,泪流不止。
“我没有尽到一个做儿子的责任,就连父亲这个角色都没有扮演好。”李永超说,由于他常年在外任教,对女儿的关心少之又少。现在女儿已经上三年级,他从来没去接送过孩子。想到这些,他的心里也酸酸的、不是滋味。
除了正常教学外,李永超还在南村学区成立了音乐兴趣小组,充分利用课余时间手把手教孩子们声乐、器乐。
“培养孩子的多种爱好,让孩子们全面发展,这其实也是教育的一个方面。”李永超说,“一个优秀的学生就应该是全面发展的,这对偏僻地区的孩子尤为重要。”
有付出就有回报。由于李永超的不懈努力,换来了丰硕的教学成果。
2015年他指导学生的歌曲《奔跑》荣获全县青少年才艺大赛二等奖,他所带的学生多次获市、县各项奖励。目前,南村学校音乐兴趣小组学生已达30多人,声乐、器乐演奏人才已成规模,有些学生已考入了多所艺术院校。
谈起这些收获,李永超发自内心地笑了:“很庆幸,当年自己没有因为这是一所偏远山区学校而逃离;很自豪,我与孩子一起成长、进步和开心。”(姚军鸿)
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