农林小学开展"春暖"教育 培养健康阳光的儒雅少年
诵读经典 浸润心灵
农林小学开展“春暖”教育，培养健康阳光的儒雅少年
在各种节日和文艺演出中，农林小学都会融入国学元素。
蒋叶晴在妈妈的陪伴指导下练书法。
“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家……”阵雨后的中午，空气特别清新，宽敞的露台桌前，陈楚滢和妈妈一起诵读《诗经》。这是她们非常享受的日常“功课”，三年多坚持下来，已经成了习惯，暑假期间也不间断。
陈楚滢是农林小学六（5）班学生，从小对国学就兴趣浓厚，特别是三年前农林小学将经典诵读与书法教育整合，开展潜移默化的浸润式国学教育后，她更是如鱼得水，在《诗经》《庄子》《论语》里贪婪地吸取养分，长成了腹有诗书的儒雅少年。在农林小学，像陈楚滢一样在国学浸润下成长的孩子还有很多。
农林小学秉承“春暖教育，以爱育爱”的办学理念，以“儒雅、阳光、创新”为育人目标，将国学教育作为主要载体。三年前，更是将经典诵读与书法教育整合成新的课程体系，开展潜移默化的浸润式国学教育，通过环境、课程、活动等的浸润，培养了一批批健康阳光的儒雅少年。
文/图 娄丹 林慧萍
a 书韵墨香 春风化雨
巍然矗立的梁启超塑像、文化石上“以爱育爱”的醒目大字，教学楼主过道上悬挂的一帧帧古诗配画、传世名句，连廊间张贴的一幅幅学生书法、美术作品，还有教室里的图书角，以及大屏幕阅读机上无数的古诗词……走进农林小学，每一个角落，每一处回廊，都能看到精心的安排和布置，之中处处散发出经典底蕴、儒雅风气。
农林小学以“春”为文化标识，春雨德育、春光课堂、春风体育……近年来更是将经典读写融合进“春暖”教育，让国学经典如春风化雨，润物无声。
着力打造环境的同时，该校还把国学诵读与书法教育整合，形成独立的课程，统一诵读时间、统一书写时间、统一授课内容，并组织编写校本教材《国学大课堂》，总结出了经典诵读与书法教育深度融合的六步教学模式：赏经典原文——助你解经典——我会读经典——我能写经典——经典力行说——经典累积赛，让孩子们不但学经典，还会用经典，让经典融入生活，助力成长。
在不少家长和市民心中，2018年春季开学典礼上，农林小学学生身穿汉服，吟诵古诗词的场景让人难忘。“春颂国学班”“春雅书法班”“讲八德故事，做君子少年”“陈白沙文化节之学生开笔礼”……在开发国学课程体系的同时，农林小学还通过社团建设、大型节日、日常礼仪、亲子共读等，开展丰富多彩的读写活动。为更好地进行国学教育，农林小学还将每周三定为“亲子共读经典日”，倡导家长和孩子诵读经典，洗涤心灵，立德正身，同时还利用母亲节、教师节、重阳节等，开展诗词朗诵会及力行活动。典雅华丽的汉服、声情并茂的吟诵、精彩纷呈的舞蹈，带你穿越回“强汉盛唐”。
b 经典浸润 成效显著
“我很喜欢学校的‘读经典、写经典活动’。读经典、写经典使我与圣贤为友，懂得孝、悌、忠、礼、义等传统美德，并身体力行。”农林小学四（1）班学生蒋叶晴说，如今，蒋叶晴不仅读了很多经典书籍，而且写得一手好字。
该校校长谭国池表示，自实行浸润式国学教育后，许多学生舍弃了对漫画、手机的痴迷，把注意力集中到中华典籍上，日常谈话、作文论述都能引经据典、旁征博引，同时，在儒家自强不息的精神感召下，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的宏愿悄悄地在孩子们心中扎根。
国学教育不仅让孩子们成长为儒雅少年，也让老师实现了自我成长。六（3）班的语文老师莫君华说，为了上好国学课，她阅读了《论语》《大学中庸》《道德经》等古文经典。“这几年，学校力推国学教育，在教育孩子的同时，也提升了我的文化底蕴，陶冶了我的情操。”莫君华说。修师德、扬师风、塑师表，该校每年都会开展“最美教师”评选，在教师群体中塑造儒雅之风。
同时，该校以“仁者爱人”的教育情怀、“道法自然”的教育原则，初步构建了系统性、操作性较强的小学语文国学诵读与书法的基本课型，开发出小学各阶段国学诵读与书写的校本教材，并形成了较稳定的课程整合的教学模式和评价体系。
在“江门市国学读书工程”系列活动中，该校获得两次特等奖、两次一等奖；多名学生先后荣获广东省规范汉字书写比赛一等奖、二等奖、三等奖；校本教材《国学大课堂》荣获广东省科学研究院中小学特色教材评比二等奖……2017年该校荣获人教社颁发的“中华优秀传统文化教育特色学校”称号。
三年时间，农林小学在经典诵读与书法教育的课程整合开发中，取得的成果有目共睹。
在浸润式国学教育、在国学与书法的深读融合中，农林小学在蓬江区乃至江门市探索了有效的路径，提供了一个可供借鉴的“农林样本”。
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在各种节日和文艺演出中，农林小学都会融入国学元素。
蒋叶晴在妈妈的陪伴指导下练书法。
“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家……”阵雨后的中午，空气特别清新，宽敞的露台桌前，陈楚滢和妈妈一起诵读《诗经》。这是她们非常享受的日常“功课”，三年多坚持下来，已经成了习惯，暑假期间也不间断。
陈楚滢是农林小学六（5）班学生，从小对国学就兴趣浓厚，特别是三年前农林小学将经典诵读与书法教育整合，开展潜移默化的浸润式国学教育后，她更是如鱼得水，在《诗经》《庄子》《论语》里贪婪地吸取养分，长成了腹有诗书的儒雅少年。在农林小学，像陈楚滢一样在国学浸润下成长的孩子还有很多。
农林小学秉承“春暖教育，以爱育爱”的办学理念，以“儒雅、阳光、创新”为育人目标，将国学教育作为主要载体。三年前，更是将经典诵读与书法教育整合成新的课程体系，开展潜移默化的浸润式国学教育，通过环境、课程、活动等的浸润，培养了一批批健康阳光的儒雅少年。
文/图 娄丹 林慧萍
a 书韵墨香 春风化雨
巍然矗立的梁启超塑像、文化石上“以爱育爱”的醒目大字，教学楼主过道上悬挂的一帧帧古诗配画、传世名句，连廊间张贴的一幅幅学生书法、美术作品，还有教室里的图书角，以及大屏幕阅读机上无数的古诗词……走进农林小学，每一个角落，每一处回廊，都能看到精心的安排和布置，之中处处散发出经典底蕴、儒雅风气。
农林小学以“春”为文化标识，春雨德育、春光课堂、春风体育……近年来更是将经典读写融合进“春暖”教育，让国学经典如春风化雨，润物无声。
着力打造环境的同时，该校还把国学诵读与书法教育整合，形成独立的课程，统一诵读时间、统一书写时间、统一授课内容，并组织编写校本教材《国学大课堂》，总结出了经典诵读与书法教育深度融合的六步教学模式：赏经典原文——助你解经典——我会读经典——我能写经典——经典力行说——经典累积赛，让孩子们不但学经典，还会用经典，让经典融入生活，助力成长。
在不少家长和市民心中，2018年春季开学典礼上，农林小学学生身穿汉服，吟诵古诗词的场景让人难忘。“春颂国学班”“春雅书法班”“讲八德故事，做君子少年”“陈白沙文化节之学生开笔礼”……在开发国学课程体系的同时，农林小学还通过社团建设、大型节日、日常礼仪、亲子共读等，开展丰富多彩的读写活动。为更好地进行国学教育，农林小学还将每周三定为“亲子共读经典日”，倡导家长和孩子诵读经典，洗涤心灵，立德正身，同时还利用母亲节、教师节、重阳节等，开展诗词朗诵会及力行活动。典雅华丽的汉服、声情并茂的吟诵、精彩纷呈的舞蹈，带你穿越回“强汉盛唐”。
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