罗湖棚改将打造标杆性儿童友好型社区
深圳新闻网讯 （记者 刘雅琼）日前，《深圳市建设儿童友好型城市行动计划（2018—2020）》发布，明确了促进儿童安全保障、拓展儿童友好型空间、增强儿童参与实践、提升儿童社会保障、宣传推广儿童友好概念、研究儿童公共政策等六大行动任务，采取试点示范、分领域、分阶段持续推进等方式，全面推动深圳儿童友好型城市建设。
去年以来，罗湖区妇联结合“儿童友好城市”纳入深圳市“十三五”规划以及罗湖区城市更新、棚户区改造的契机，联合区教育局，以尊重儿童需求，关爱儿童素质教育、生命安全、健康幸福成长为关注要素推动城市建设，开展了一系列活动，努力打造儿童友好型城区。此外，据了解，罗湖“二线插花地”棚户区改造后，将打造成为全国首屈一指的儿童友好型社区。
罗湖棚改片区幼儿园效果图
探索儿童友好型城市建设典范
罗湖“二线插花地”棚户区改造目前已进入项目开工建设阶段，按照“一流设计、一流管理、一流施工”的标准，打造成为现代化“人居环境示范社区”、“儿童友好型社区”、“绿色生态型社区”。
据悉，罗湖“二线插花地”棚户区改造项目已形成儿童友好型社区规划建设初步方案，后续还将进一步优化与完善。据了解，该方案借鉴了美国、德国、日本等发达国家的经验，基于不同年龄段儿童行为特性下的活动圈层和场地规模探索，进行指标创新，制定了自身的标准，希望社区建成后，可以提供儿童健康成长及天性发展所需的社区空间环境，将棚改区打造成为一个儿童能够安全地玩耍、与朋友交往，以及观察和学习别人活动的地方。
规划建设方案将设置全年龄段的室外公共空间，综合考虑儿童活动范围，交通安全和可达性，良好的通风日照，与建筑保持一定距离。对于0-5岁儿童的行为特征为须家长陪同、好动、乐于创造、简单游戏，因此活动场地服务半径为小于200米，规模为150-450平米，活动场地将设置沙坑、戏水广场、滑梯等。而6－12岁儿童活动的行为特征为偶尔家长陪同、结伴、喜欢竞争、求知欲强、多样性游戏，因此场地服务半径为小于400米，规模500－1000平方米，拟设置冒险性、互动性较强的活动设施，如迷宫、小型攀登架等。针对青少年则设置体育运动场地、滑板公园、果园等。
此外，该方案还将充分利用农林用地，布设社区农场项目，让儿童拥有接触自然的机会。同时，方案根据社区室内活动场地类型和规模需求创新，设置了四点半学校、儿童室内活动室、儿童议事会空间等儿童友好空间。
深圳市城市规划设计研究院高级规划师、规划设计一所所长刘磊介绍，罗湖棚改项目儿童友好型社区的建设，将成为全国首屈一指的，在政府推动下新建的儿童友好型社区，将成为深圳在高密度城区探索儿童友好型城市建设的典范，也是一次重大的创新实践。
儿童友好活动在罗湖蔚然成风
“儿童是每家每户的核心，也是弱势群体，但我们对儿童的尊重与关注还不够，在这方面我们还有很大的改进空间。” 罗湖区妇女联合会主席黄毓琼称，希望建设儿童友好城市成为所有人的共识。去年，罗湖妇儿工委推出“世界与你童行”，留守儿童夏令营等系列活动，为建设儿童友好城区全面发力；同时，罗湖利用第19届国际植物学大会在深圳召开的契机，举办系列儿童动植物认知活动，促进儿童共同参与城市建设，让孩子感知生命的力量，珍惜生命、热爱生命，增强儿童环境保护意识，共同创造一个清洁、简单、和平的生活环境，推进儿童友好城区的建设。
罗湖还开展了童心筑梦——“故事妈妈团”阅读推广计划，童时行动——儿童安全防护计划，益心童行——关爱儿童身心健康工程，童在蓝天下——“特殊儿童关爱行动”，童言童语——“儿童发展论坛”等精彩活动，儿童友好城区建设在罗湖蔚然成风。
“非遗”走进校园 提升文化自豪感
红岭小学有剪纸，螺岭小学有纸鸢，锦田小学有皮影，北斗小学有脸谱，而华丽小学则有古琴汉服，罗湖的小学里劲吹“非遗”风。这是2017年10月到2018年1月期间，由罗湖区妇儿工委办（区妇联）联合区教育局、区非物质文化遗产协会举办的“非遗学童”——非物质文化遗产进校园公益活动。
在活动开展期间，每周三下午3点半，罗湖区红岭小学的阅览室里都会响起“咔咔”的剪纸声，田氏剪纸传承人田星在这里向同学们面对面传授剪纸“秘笈”。窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等各式各样的剪纸艺术让同学们沉醉其中。
每周四下午4点半，螺岭外国语实验小学的操场上飞舞着各式各样的风筝。“原来纸鸢就是风筝。”同学们在“非遗学童”课堂上不仅了解到了风筝的“前世今生”，还在深圳市风筝协会会长、罗湖区非物质文化遗产纸鸢项目代表传承人于濒的指导下，学会了制作风筝。经过老师的指导后，孩子们都制作出了独一无二的风筝，纷纷带着自己的“劳动成果”去操场“放飞”。
罗湖“非遗学童”活动打破了“非遗”项目“高大上”的传统观念，将纸鸢、剪纸、皮影、脸谱及古琴汉服通通都带进了校园，在学生面前大放异彩，让孩子们零距离体验和感受了传统文化的博大精深。据悉，“非遗学童”课堂的项目还在持续开发中，下一步将纳入更多项目及推广到更多学校。主办方表示，希望通过活动培养孩子们对传统文化的兴趣，为孩子们全面成长创造更好的条件。
五所开展了“非遗学童”学校的老师们共同认为，该活动可以让学生们在感知、体验中了解我国优秀的传统文化，激发爱国主义热情，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。家长们也对活动全力支持，认为这是课堂外的有益补充。“通过‘非遗学童’课堂，孩子们了解到悠久的文化，学会审美，还能锻炼动手能力，找到并培养自己的兴趣。
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据悉，罗湖“二线插花地”棚户区改造项目已形成儿童友好型社区规划建设初步方案，后续还将进一步优化与完善。据了解，该方案借鉴了美国、德国、日本等发达国家的经验，基于不同年龄段儿童行为特性下的活动圈层和场地规模探索，进行指标创新，制定了自身的标准，希望社区建成后，可以提供儿童健康成长及天性发展所需的社区空间环境，将棚改区打造成为一个儿童能够安全地玩耍、与朋友交往，以及观察和学习别人活动的地方。
规划建设方案将设置全年龄段的室外公共空间，综合考虑儿童活动范围，交通安全和可达性，良好的通风日照，与建筑保持一定距离。对于0-5岁儿童的行为特征为须家长陪同、好动、乐于创造、简单游戏，因此活动场地服务半径为小于200米，规模为150-450平米，活动场地将设置沙坑、戏水广场、滑梯等。而6－12岁儿童活动的行为特征为偶尔家长陪同、结伴、喜欢竞争、求知欲强、多样性游戏，因此场地服务半径为小于400米，规模500－1000平方米，拟设置冒险性、互动性较强的活动设施，如迷宫、小型攀登架等。针对青少年则设置体育运动场地、滑板公园、果园等。
此外，该方案还将充分利用农林用地，布设社区农场项目，让儿童拥有接触自然的机会。同时，方案根据社区室内活动场地类型和规模需求创新，设置了四点半学校、儿童室内活动室、儿童议事会空间等儿童友好空间。
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