借力人才新政打造湛江教育发展核心竞争力

　　我市作为教育大市，教师队伍还存在顶尖高端人才匮乏、高端人才平台欠缺、基础性人才短缺等短板，需要不断深化改革，以更优的政策吸引人才、培养人才、留住人才。日前，市教育局相关负责人表示，湛江人才新政30条的出台为我市教师队伍建设和技能人才培养提供了很好的机会和平台，要落实好这一人才新政，创新教育人才引育使用培养机制，充分发挥人才在教育改革发展中的推动作用，努力打造湛江教育发展的核心竞争力。
　　该负责人表示，要切实营造好引才用才政策环境，树立人才优势是最大优势的观念，积极倡导“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的理念，为优秀人才提供更多更大的发展空间，真正做到“用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才”。加大对本市特级、正高级教师等突出贡献人才的宣传和奖励，支持引进国家级、省级教学名师，推动对民办学校从外地引进名师给予补贴。用足政策，高标准引进高层次人才担任湛江教育研究院领头人。与此同时，注意挖掘本土人才的潜力，充分调动本土人才的积极性，加快本土人才的成长速度；鼓励名师到基层从教并予以相应补贴。
　　要积极推进学校人事制度改革。全面推进中小学教师“县管校聘”管理制度改革，使教师人事管理从“学校人”向“系统人”身份转变，破除校长教师交流轮岗的体制障碍，建立教师流动服务机构，鼓励中小学教师合理流动。全面实行教师聘任制，使优秀专业技术人才脱颖而出，真正做到能者上、平者让、庸者下、举贤任能。推动完善教师编制和岗位管理制度、招聘办法，吸引更多优秀人才进入教师队伍。探索推进校长职级制改革，最大限度地调动校长们的办学热情和工作积极性，真正让懂得教育的人办教育。
　　要加强职业教育教师队伍建设。多渠道筹集资金，为教师提供培训、学习经费，逐步建立培训并举、离职进修与在职培训并存、培训提高与自学提高相结合的多层次的职教师资培训体系。开展以骨干教师、“双师型”、“技能型”教师为重点的全员培训，安排教师到企事业单位进行专业实践和考察，提高专业水平；重视兼职教师队伍建设，大量吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到中等职业学校兼职任教。争取市政府支持建立职业学校教师编制动态调整机制，制定更加灵活的中职学校教师编制标准和临时聘请专任教师编制标准，实行临时聘请的专任教师与公办教师同工同酬，满足中职学校增开创新专业的师资需求。
　　要创新技能人才培养模式。利用我市中职教育优质资源，通过校园对接产业园的“产业导向”培养高技能人才，打造面向现代制造业和现代服务业的技能人才培养高地，满足产业调整对人才的需求。探索实行“企业校区”、“股份制”方式共建实训基地，推广“车间进校”和“企业课堂”等校企合作办学模式。把加快发展中等职业教育与精准扶贫工作相结合，实施职教扶贫、职教脱贫，为社会提供优质、高效的技能培训。建设“工匠”人才培养供给基地，继续实施中等职业教育“争先创优”计划，打造一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的高水平职业院校，推动办学质量和人才培养质量不断提升。设立“能工巧匠”（技能大师）工作室，鼓励和支持中职学校聘请“能工巧匠”（技能大师）担任学校专职或兼职教师，传承传统技艺，培育学生“工匠精神”。
　　要落实“放管服”政策优化服务。按照相关精神，破除束缚我市高等教育、职业教育改革发展的体制机制障碍，进一步向市管高校、职业院校放权，尤其是在市管高校、职业院校引进高层次人才方面，市管高校、职业院校松绑减负、简除烦苛，让学校拥有更大办学自主权，激发广大教学科研人员教书育人、干事创业的积极性和主动性，培养符合社会主义现代化建设需要的各类创新人才，培育人才竞争新优势。
陈金波 张慧静

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